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O professor de Educação Física tem a oportunidade de levar seus alunos a uma pista oficial para uma aula introdutória ao atletismo. Para dividir os alunos em uma prova de corrida de revezamento dos 4 x 400 metros, deverá conhecer a pista, com seus lugares de partida e execução. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O comprimento de uma pista oficial de corrida deve ser de 400 m. Ela terá duas retas paralelas e duas curvas com raios iguais.
II- Todos os atletas devem largar exatamente um ao lado do outro, ocupando cada uma das oito raias.
III- Em todas as corridas, inclusive a de 400 metros, cada atleta deve ter uma raia separada, com largura máxima de 1,22 m.
Analise as asserções a seguir, relativas à postura corporal. A avaliação da postura corporal deve levar em consideração a influência dos padrões estéticos determinados pela cultura porque os critérios utilizados para definição de uma boa postura corporal são padronizados de acordo com os princípios cinesiológicos e devem ser aplicados a todos indistintamente.
Atente para a informação: “As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características:
- Provas de rua.
- Provas de campo.
- Provas de pista.
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura.
( ) Maratona e meia maratona.
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos).
Os processos químicos que gastam e liberam energia, são gerados por reações que representam processos descendentes levando a um declínio da energia livre para o trabalho biológico. Qual o tipo de reação química tem essa característica entre as opções abaixo:
Em uma partida de handebol de alto nível, é possível verificarmos uma infinidade de movimentos complexos durante todo o jogo. No entanto, para se chegar até esse ponto, é necessário que os praticantes saibam realizar os fundamentos básicos da modalidade, assim como os gestos técnicos mais simples. Com relação aos fundamentos básicos do handebol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
- ( ) As progressões no handebol podem ocorrer apenas com a posse de bola.
- ( ) As progressões no handebol podem ocorrer com ou sem a bola.
- ( ) O controle do corpo é um elemento fundamental durante a realização dos gestos técnicos.
(ENADE 2013) - Com relação ao processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmacoes a seguir.
É correto o que se afirma em:
I- O fuso muscular é um receptor sensível ao grau e à velocidade do alongamento impostos ao músculo e que está localizado. Ou seja, a atividade do fuso muscular é maior quanto maior for o grau de alongamento e a velocidade que o músculo é submetido. Por isso, durante o alongamento estático, o limite da amplitude do movimento deve ser alcançado em ações de baixa velocidade.
II- O fuso muscular aumenta sua frequência de disparo conforme aumenta a amplitude de movimento. No entanto, quando o alongamento é mantido por um período de tempo prolongado, os fusos tendem a diminuir sua frequência de disparos e, consequentemente, o músculo que está sendo alongado relaxa, permitindo que seja alcançada uma maior amplitude articular.
III- Durante o alongamento dinâmico é importante realizar movimentos com velocidade e amplitudes crescentes. Também é importante realizar múltiplas series para que, de série para série, a atividade do fuso seja saturada e, assim, diminua progressivamente, o que permite que a cada repetição seja alcançada uma maior amplitude articular.
A avaliação motora no contexto não escolar, deve levar em consideração o grupo ou indivíduos que será avaliado, para a correta escolha dos testes que serão realizados.
Agora, analise as afirmativas a seguir:
- I- Os testes motores não possuem nenhuma relação com os objetivos dos indivíduos.
- II- A avaliação motora também pode ter como objetivo avaliar o desempenho direcionado ao rendimento atlético.
- III- Não é possível utilizar a avaliação motora voltada para a reabilitação.
- IV- Para realizar uma avaliação motora, apenas testes complexos podem ser aplicados.