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A marcha apresentada por um paciente diz muito sobre a terapia a ser abordada pelo fisioterapeuta. Um paciente que apresenta marcha de Trendelenburg tem uma lesão no nervo.

A

femoral.

B

pudendo.

C

isquiático.

D

obturatório.

E

glúteo superior.

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Em um treino de atletismo, foi proposto o ensino das habilidades necessárias para a largada de uma corrida de 100m rasos. Durante esse treino, o profissional de educação física analisa um de seus alunos que tem síndrome de Down. É possível que o profissional observe:
A
Um maior tempo de reação em resposta ao estímulo da largada.
B
Movimentos mais lentos, pois, é comum que durante a realização da habilidade, esses alunos priorizem a segurança e sacrifiquem a velocidade.
C
Uma sequência imprópria e pouca precisão na realização da habilidade.
D
Uma menor variabilidade entre as tentativas de execução quando comparados a alunos sem deficiência.
E
Dificuldades na realização de um gesto motor coordenado e veloz.
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Qual é o objetivo da avaliação cinesiológica em pacientes com lesões musculoesqueléticas?

A
Identificar a causa da lesão
B
Avaliar a gravidade da lesão
C
Desenvolver um plano de tratamento
D
Monitorar o progresso do paciente
E
Avaliar a eficácia do tratamento
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Atualmente, qual é a principal hipótese que justifica o Lvent?

A
O aumento de 4 mM de lactado no sangue, ponto definido como OBLA.
B
O aumento na concentração sanguínea de CO2 em razão da maior acidez lática.
C
A maior necessidade de consumo de O2 para sustentar a atividade aeróbia máxima.
D
A transição do metabolismo aeróbio para o metabolismo anaeróbio.
E
A sobrecarga pulmonar em razão da intensidade do exercício.
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Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula Tema 2 Demanda Calórica e Intensidade do Esforço, de Nutrição e Exercício sobre os ciclos do calendário relacione corretamente as quatro fases para determinação da necessidade energética, de acordo com a exigência do momento esportivo:

A
1-2-3-4
B
3-4-2-1
C
4-2-1-3
D
3-4-1-2
E
2-1-4-3
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De acordo com o que aprendemos na disciplina Medidas e Avaliações, assinale a alternativa que represente corretamente, os testes e seus protocolos
A
Capacidade aeróbia - Teste de Cooper, Teste de Ruffier; Flexibilidade: Alongamento, Flexibiliteste; Força e resistência muscular localizada - 5RM, Força de Preensão Manual.
B
Flexibilidade - Flexímetro, Flexiteste; Capacidade aeróbia - Teste de Cooper; Força e resistência muscular localizada - 1RM e Força de Preensão Manual; Resistência: testes de sentar e levantar de 60 segundos e o teste de flexão abdominal
C
Capacidade aeróbia - Teste de corrida máxima; Flexibilidade: Flexibiliteste; Força e resistência muscular localizada - 5RM.
D
Equilíbrio - testes do aviador, teste do triângulo; Agilidade - teste do banco; Potência - Salto sobre um pé.
E
Equilíbrio - testes do quadrado; Agilidade - teste do sentar e alcançar; Potência - Salto sobre um pé.
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São movimentos que estimulam a ação do músculo peitoral menor:

A
Elevação da cintura-escapular
B
Protação da cintura-escapular
C
Retração da cintura-escapular
D
Flexão de gleno-umeral
E
Adução de gleno-umeral
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Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Biomecânica prática no exercício físico sobre a ação realizada pelo glúteo médio e glúteo mínimo, assinale a alternativa correta:

A
Abdução e rotação medial.
B
Flexão.
C
Rotação lateral.
D
Extensão.
E
Adução.
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25. Um homem de 25 anos de idade sofre uma cirurgia de emergência para reparação de trombose da artéria carótida interna, após lesão por arma de fogo no trígono carótico direito. Após o procedimento, o paciente exibe miose (constrição pupilar) e ptose (queda) parcial das pálpebras superior e inferior direitas. Qual estrutura está comprometida?

A
Nível C4 da medula espinal
B
Gânglio ciliar
C
Nervo frontal
D
Plexo carotídeo interno
E
Nervo oculomotor (NC III)
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Para Bianco (2006) e De Rose Junior (2005), quais são as habilidades motoras para o basquetebol?

A
Globais, sensacionais, cognitivas e abertas;
B
Globais, seriadas, cognitivas e fechadas;
C
Globais, seriadas, cognitivas e fechadas;
D
Globais, aglomeradas, fechadas e abertas;
E
Globais, seriadas, cognitivas e aberta.
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