Questões

Após as grandes guerras mundiais, pessoas com algum tipo de deficiência começam a ser compreendidas em suas individualidades e necessidades, fomentando o olhar para práticas corporais como meio de fortalecimento físico e reintegração social. Após a Segunda Guerra Mundial, a Educação Física Adaptada ganhou mais visibilidade e começou a ser utilizada em hospitais. Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere a como a Educação Física Adaptada era usada nesse contexto.

Questão 280 Assinale as alternativas incorretas os pontos relevantes para o primeiro contato com o aluno deficiente físico?

I. Dispensar o aluno das atividades devido as sua deficiência

II. Primeiramente lembre-se que ele é uma criança com qualquer outra e que está cheia de vontade de aprender;

III. O aluno tem um grave comprometimento motor, por isso não precisa de nenhuma intervenção do professor pois não terá nenhuma condição de aprendizagem.

IV. Sempre pergunte se ele precisa de auxilio ao invés de executar as atividades de seus alunos.

A causa das deficiências podem ser de diferentes origens, e acontecer em períodos diferentes no desenvolvimento da pessoa. Podemos dizer que das alternativas abaixo, uma não é considerada como causa pós-natal, ou seja, que acontece após o nascimento.

(FGV - 2019). Como forma de progressão didático-pedagógico do ensino de um esporte – individual ou coletivo – o profissional de Educação Física deve adotar o jogo pré-desportivo. Nesse sentido, assinale a opção que indica vantagens do jogo pré-desportivo.

Com base nas afirmacoes abaixo, assinale a alternativa incorreta:

Considerando as informações sobre os sistemas defensivos do handebol em cadeira de rodas com 7 jogadores (HCR7), relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:

1. Sistema defensivo 6x0
2. Sistema defensivo 5x1
3. Sistema defensivo 3x3

Existem alguns documentos norteadores quanto a prática das Lutas no contexto da Educação Física Escolar que devem ser de conhecimento do profissional da Educação Física que pretende desenvolver seu trabalho sobre essa temática. Pensando na organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum curricular, o conteúdo lutas será dividido entre:

As deficiências visuais do tipo total, tanto de natureza congênita quanto adquirida, implicam déficits na aquisição de habilidades motoras quando se trata de crianças, em função de comprometer o processo de desenvolvimento das diferentes variáveis psicomotoras. Além disso, e considerando a atuação profissional em Centros de Iniciação Desportiva, torna-se imperativo que se formulem OBJETIVOS capazes de propiciar um desenvolvimento compatível com os padrões psicomotores adequados à faixa etária das crianças, independente da modalidade e dos fundamentos que estão sendo ensinados. Baseado nessas assertivas, e considerando a hipótese de você ser o Professor em um Centro de Iniciação Desportiva inserido em um projeto social, cuja proposta é Inclusiva, na modalidade VOLEIBOL, considere os seguintes objetivos:

1. Desenvolver a percepção espaço-temporal como forma de aumentar a autonomia funcional.
2. Desenvolver os equilíbrios estático e dinâmico como forma de favorecer a autonomia funcional.
3. Desenvolver a adaptação ao espaço físico disponível propiciando diversificação nas experiências motoras.
4. Desenvolver o aspecto noção do corpo como estratégia para construir relacionamentos interpessoais.
5. Desenvolver a coordenação de membros inferiores e superiores com vistas à independência nas AVD´s.
6. Desenvolver a percepção corporal como forma de construir a autoimagem e autoestima.

Podemos afirmar que estão corretamente formulados os seguintes OBJETIVOS: