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O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) sofrerá uma grande mudança a partir do CID-11 (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde). Até o CID-10 existia uma classificação maior denominada Transtornos Globais do Desenvolvimento e dentro dela estavam outras subdivisões como o Autismo Infantil, Síndrome de Rett e Síndrome de Asperger. A partir do CID-11 terá apenas a classificação de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo) e serão usadas duas características para diferenciar um sujeito com TEA de outro. Quais são elas?

A
Interesses restritivos e linguagem funcional.
B
Deficiência intelectual e linguagem funcional.
C
Transtornos mentais, transtornos de comunicação, transtornos do espectro do autismo, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade, transtornos motores, transtornos específicos de aprendizagem.
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Sobre a avaliação da audição, é correto afirmar que:

A
A avaliação audiológica deverá ser realizada por meio de exames objetivos, como avaliação audiológica tonal/vocal ou condicionada. A avaliação audiológica pode ser realizada por exames objetivos (como emissões otoacústicas, imitanciometria, potencial auditivo evocado de tronco encefálico) ou subjetivos (avaliação audiológica tonal/vocal ou condicionada).
B
A avaliação audiológica pode variar em cada idade, como, por exemplo, o teste da orelhinha, realizado no bebê logo que nasce.
C
O limite de normalidade aponta para o mínimo de som percebido pelo paciente, sendo qualquer valor abaixo de 50 ext{ decibéis} considerado prejuízo auditivo.
D
O exame audiométrico busca identificar o quão alto se percebe os sons apresentados, ou seja, sua intensidade, medida na escala ext{Hertz (Hz)}.
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O sistema visual, marque V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS:

  • ( ) O sistema visual é uma estrutura complexa constituída pelo globo ocular e um conjunto de feixes e terminações do sistema nervoso central cuja função é a de traduzir as vibrações eletromagnéticas da luz em impulsos nervosos transmitidos ao cérebro, que decodifica e interpreta o estímulo visual.
  • ( ) O sistema visual é composto pelos olhos e pelos nervos, e as estruturas acessórias: pálpebras, supercílios, músculos e aparelho lacrimal.
  • ( ) A visão funciona através do processamento de dados recebidos pelo encéfalo, por intermédio dos receptores sensoriais ativados pela luz.
  • ( ) No cérebro, essas informações não são armazenadas.
A
O sistema visual é uma estrutura complexa constituída pelo globo ocular e um conjunto de feixes e terminações do sistema nervoso central cuja função é a de traduzir as vibrações eletromagnéticas da luz em impulsos nervosos transmitidos ao cérebro, que decodifica e interpreta o estímulo visual.
B
O sistema visual é composto pelos olhos e pelos nervos, e as estruturas acessórias: pálpebras, supercílios, músculos e aparelho lacrimal.
C
A visão funciona através do processamento de dados recebidos pelo encéfalo, por intermédio dos receptores sensoriais ativados pela luz.
D
No cérebro, essas informações não são armazenadas.
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Acerca do papel do professor de Educação Física nas estratégias que visam à efetiva inclusão, avalie as afirmacoes a seguir:
A
I e IV.
B
IV e V.
C
III e V.
D
II e III.
E
I e II.
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Por técnica esportiva entende-se os procedimentos desenvolvidos na prática que permitam a execução de uma tarefa da forma mais objetiva possível. Segundo Martin in WEINECK, o desenvolvimento do desempenho motor complexo e o desenvolvimento técnico podem ser divididos em três etapas. Com base nos autores citados, sobre as etapas da instrução técnica para o ensino e a aprendizagem da técnica esportiva, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A
desenvolvimento variado - preparação geral - preparação específica
B
preparação geral - refinamento amplo - preparação específica
C
refinamento amplo - reparo momentâneo - preparação específica
D
sensibilização técnica - preparação específica - alto rendimento
E
refinamento amplo - preparação geral - preparação específica
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Os alunos com transtorno do espectro autista apresentam características que interferem diretamente nas relações professor-aluno, aluno-aluno e materiais-alunos. Leia as afirmativas a seguir sobre as adaptações necessárias em um programa de educação física para atender alunos com autismo. Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I, II e III
B
I, III e IV
C
Apenas I
D
II, III e IV
E
III, IV e V
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A respeito das deficiências físicas de origem ósseo articular, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F):

Assinale a alternativa correta.

A
São deficiências em que as lesões afetam o tecido ósseo e/ou articular, que pode levar a sequelas.
A amputação é caracterizada pela perda total de uma extremidade superior ou inferior.
As malformações acontecem durante a gestão ou no momento do nascimento, que podem ser causadas por toxicidade de medicamentos.
As lesões da deficiência de origem ósseo-articular acontecem após o nascimento da criança.
As causas para a amputação podem ser, congênitas, traumáticas, vasculares ou tumorais.
B
São deficiências em que as lesões afetam o tecido ósseo e/ou articular, que pode levar a sequelas.
A amputação é caracterizada pela perda total de uma extremidade superior ou inferior.
As malformações acontecem durante a gestão ou no momento do nascimento, que podem ser causadas por toxicidade de medicamentos.
As lesões da deficiência de origem ósseo-articular acontecem após o nascimento da criança.
As causas para a amputação podem ser, congênitas, traumáticas, vasculares ou tumorais.
C
São deficiências em que as lesões afetam o tecido ósseo e/ou articular, que pode levar a sequelas.
A amputação é caracterizada pela perda total de uma extremidade superior ou inferior.
As malformações acontecem durante a gestão ou no momento do nascimento, que podem ser causadas por toxicidade de medicamentos.
As lesões da deficiência de origem ósseo-articular acontecem após o nascimento da criança.
As causas para a amputação podem ser, congênitas, traumáticas, vasculares ou tumorais.
D
São deficiências em que as lesões afetam o tecido ósseo e/ou articular, que pode levar a sequelas.
A amputação é caracterizada pela perda total de uma extremidade superior ou inferior.
As malformações acontecem durante a gestão ou no momento do nascimento, que podem ser causadas por toxicidade de medicamentos.
As lesões da deficiência de origem ósseo-articular acontecem após o nascimento da criança.
As causas para a amputação podem ser, congênitas, traumáticas, vasculares ou tumorais.
E
São deficiências em que as lesões afetam o tecido ósseo e/ou articular, que pode levar a sequelas.
A amputação é caracterizada pela perda total de uma extremidade superior ou inferior.
As malformações acontecem durante a gestão ou no momento do nascimento, que podem ser causadas por toxicidade de medicamentos.
As lesões da deficiência de origem ósseo-articular acontecem após o nascimento da criança.
As causas para a amputação podem ser, congênitas, traumáticas, vasculares ou tumorais.
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Sobre alguns sintomas comuns e a necessidade de cuidados adequados durante a gestação, analise as assertivas a seguir assinalando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

  • ( ) A ocorrência de sangramento na gengiva, que é uma consequência de variações hormonais.
  • ( ) As cãibras e formigamentos na perna podem acontecer, e neste caso o recomendado é a realização de massagem muscular e a realização de alongamentos.
  • ( ) É muito comum grávidas apresentarem intestino preso, e o recomendado a se fazer nesta situação é alimentar-se bem.
  • ( ) A organização Mundial de Saúde preconiza a necessidade de, no mínimo, 9 consultas ao longo do período gestacional.
A
V, V, F, F.
B
V, F, V, F.
C
F, V, F, F.
D
F, F, V, V.
E
V, F, F, F.
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A Organização das Nações Unidas (ONU) criou princípios que buscam estabelecer regras ou recomendações para que os idosos sejam tratados com respeito e tenham seus direitos garantidos em todos os países do mundo.
Nesse sentido, foi criado um slogan para expressar o intuito desses princípios. Qual é essa frase?

A
“Acrescentar vida aos anos que foram acrescentados à vida”.
B
“Qualquer um consegue ser jovem, mas é preciso muito talento para envelhecer”.
C
“A velhice é a oportunidade de descobrir a vida com os olhos mais atentos e uma cabeça mais sábia”.
D
“Se o tempo envelhecer o seu corpo, mas não envelhecer a sua emoção, você sempre poderá ser feliz”.
E
“A esperança e as possibilidades abrem novos caminhos em qualquer fase da vida”.
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