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Leia o fragmento do texto: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 4. Epêntese. 5. Hipercorreção.
( ) Modifica a sílaba, não assimila.
( ) Consiste na aplicação desnecessária de uma regra.
( ) Requer inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada.
A
1 – 1 – 2.
B
2 – 2 – 1.
C
2 – 1 – 2.
D
1 – 2 – 1.
E
2 – 1 – 1.
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Ética e moral são temas relacionados, mas são diferentes. Isso porque moral se fundamenta na obediência a normas, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos. Já a ética, busca fundamentar o modo de viver pelo pensamento humano.

A
A ética se resume à moral, que é geralmente entendida como costume, hábito e ou ainda normas de conduta
B
A ética é a fundamentação teórica para encontrar a pior forma de viver e agir no mundo contemporâneo.
C
A ética é a lei, pois a lei está pautada em princípios não éticos, e a ética são normativas como as leis que regem o país.
D
Ética é uma teoria que se ocupa dos princípios que orientam as ações, já a moral é prática e está relacionada às regras de conduta.
E
Ética e moral são idênticas, pois podem ser compreendidas de maneira universal, uma vez que estão ligadas aos fatores sociais e culturais que influenciam os comportamentos.
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Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários.
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
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No livro “Documentação Pedagógica: teoria e prática”, a documentação pedagógica é apresentada como um processo que inclui, EXCETO:
A
A permanente escuta, observação, registro e compartilhamento do acontecido, exigindo, permanentemente, a reflexão participativa.
B
Há um compromisso social, histórico e múltiplo com a seleção do trabalho pedagógico; o tempo das crianças e dos professores tem valor.
C
A experiência educacional constrói história pessoal e social, memória e possibilita a escolha de percursos de vida individual e em comum.
D
O processo a ser realizado é continuamente planejado, executado e replanejado de acordo com sua significância. As trajetórias podem mudar e a singularidade de cada um tem lugar num processo coletivo.
E
Vários atores e não apenas o professor no processo de reflexão, planejamento e decisão sobre os rumos educativos; portanto, incita a mudança em algumas regras relativas aos lugares do poder ao propor o diálogo com as famílias e a comunidade.
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Considerando a importância do planejamento para a gestão da sala de aula, marque a opção CORRETA:

A

Planejar é uma ação neutra, fundada em aspectos formais e na especificidade de uma variedade de passos.

B

Na ação de planejar, está presente o corporativismo, em que as pessoas que participam de sua elaboração devem ser indicadas pelo gestor da escola.

C

O planejamento é uma ação educativa mecânica e burocrática que pouco contribui para o sucesso da aprendizagem de nossos educandos.

D

Planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes fundamentadas em opções político-pedagógicas, tendo como referência as situações didáticas concretas do fazer pedagógico.

E

O planejamento se caracteriza por enfatizar a idéia de sistema fechado, onde as decisões são tomadas por uma equipe técnica da escola, cabendo ao professor somente executar o planejado.

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Tempo de Reação é:

A

o tempo decorrido entre o estímulo e a ação muscular.

B

o tempo decorrido entre um estímulo e o início da resposta.

C

o movimento executado da forma mais rápida possível.

D

o tempo decorrido entre o estímulo e o fim da resposta.

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Para que a aprendizagem realmente faça a diferença em nossa vida, ela precisa suceder a partir de quais atividades?

A
Memorização.
B
Práticas significativas.
C
Práticas insignificantes.
D
Exercícios repetitivos.
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No excerto “Outra possibilidade, essa mais provável, é que mais pessoas se tornem bilíngues à medida que têm mais contato com as aldeias de fala espanhola próximas.”, a noção de proporcionalidade é veiculada por:
A
a locução ‘à medida que’.
B
o verbo conjugado no modo subjuntivo ‘tornem’.
C
a expressão ‘essa mais provável’.
D
a expressão ‘outra possibilidade’.
E
a oração ‘têm mais contato com as aldeias de fala espanhola próximas’.
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Sobre estética e experiência estética podemos afirmar que:

A

A conceituação de estética como substantivo não estabelece relação com os estilos artísticos.

B

O termo estética é comumente usado como adjetivo para associação à ideia de conhecimento.

C

A experiência estética pode ser considerada, numa primeira instância, como uma experiência de admiração.

D

Arte e estética são sinônimos.

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É muito importante que a educação psicomotora seja desenvolvida na educação infantil, assim cada criança aprenderá e se desenvolverá com os estímulos dados adequadamente para cada faixa etária. Quando falamos dos princípios da psicomotricidade é correto afirmar:
A
A psicomotricidade trabalha com o movimento e os sentidos, necessitando de repetições constantes com as crianças.
B
A psicomotricidade desenvolve somente os aspectos motores e sociais na educação infantil.
C
A psicomotricidade desenvolve por meio do lúdico os fatores cognitivos, afetivos e sociais promovendo na criança a consciência do seu corpo, da coordenação e de seus movimentos.
D
A psicomotricidade desenvolve os fatores cognitivos, afetivos e sociais promovendo na criança a agressividade e a consciência do seu corpo, da coordenação e de seus movimentos.
E
Todas as respostas estão corretas.
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