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A função sensorial no ser humano faz parte do:
Sistema circulatório
Sistema linfático
Sistema digestivo
Sistema respiratório
Sistema nervoso
David Gallahue e John Ozmun caracterizam o estágio transitório, uma das fases de movimentos especializados, como um período agitado em que as crianças se acham ativamente envolvidas na descoberta e na combinação de numerosos padrões motores. Considerando essa definição e os aspectos a ela relacionados, é correto afirmar que, para que os alunos apresentem melhor rendimento nessa fase, os educadores devem buscar:
Qual é o foco principal das atividades descritas neste texto?
Leitura e análise de cantigas de roda
Aprendendo sobre a história da língua portuguesa
Desenvolvendo habilidades de escrita
Aprendendo sobre a literatura brasileira
Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso, é correto afirmar que são:
I. Orientação para o trabalho.
II. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
A educação escolar pode ter diversas formas de organização dos tempos escolares: tempos de ensino e aprendizagem, tempos de distribuição de conteúdos/conhecimentos, tempos de trabalho, tempos de descanso e lazer. Acerca da organização dos tempos escolares, é correto afirmar:
Os tempos da escola são apenas parte da experiência rítmico-temporal dos professores, alunos e demais sujeitos que lá atuam, experiência esta que transcende o ensino e a aprendizagem, mas que, ao mesmo tempo, dá o tom e o ritmo para a organização da educação.
Os tempos na escola são determinados legalmente e, portanto, professores e pedagogos não podem fazer quase nada para alterá-los, mesmo porque os alunos e familiares já estão acostumados a uma forma de organização do tempo padrão.
Os tempos de ensinar e de aprender são os mesmos, logo, os alunos que têm dificuldades de acompanhamento do ritmo do ensino devem estar com dificuldades de adaptação à forma escolar e, como tal, devem ser reavaliados com vistas a serem inseridos em turmas/cursos mais adequados ao seu ritmo.
Os tempos de trabalho e de lazer têm de ser muito bem definidos e delimitados na escola, de sorte a se evitar que os alunos se confundam e percam a noção de disciplina necessária ao processo educativo.
A distribuição dos conteúdos nos tempos escolares é um processo constituído histórica e padronizadamente em nível nacional, portanto as escolas e docentes devem adaptar os seus ritmos de trabalho de forma a cumprirem as metas de transmissão dos conteúdos definidas a priori.
Os receptores sensoriais são responsáveis por:
Enviar impulsos elétricos ao cérebro
Produzir neurotransmissores
Captar estímulos do ambiente e transformá-los em sinais nervosos
Controlar o movimento dos músculos esqueléticos
Proteger o corpo contra infecções
Qual é o princípio de ação do método contraceptivo mencionado?
Bloquear a passagem dos espermatozoides para o útero.
Evitar o movimento dos espermatozoides ejaculados.
Impedir a conexão dos ovários com o útero.
Interromper o processo de ovulação.