Questões

Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades

1.769 questões encontradas(exibindo 10)

Página 62 de 177

Qualquer resultado do processo produtivo de trabalho do nutricionista, ao ser submetido as estratégias de apreçamento não deverá ser

A

diferenciado dos respectivos congêneres

B

aprimoramento em determinada característica ou aspecto de qualidade

C

Nenhuma das demais opções de resposta

D

mantido nas suas condições originais

Constam da Caderneta da Criança os dados registrados pelos diversos profissionais sobre o nascimento, crescimento e desenvolvimento da criança, além de informações e orientações sobre alimentação, saúde, calendário de vacinação, prevenção de acidentes, vida escolar e orientações sobre educação sem o uso de violência.

A
Verdadeiro
B
Falso
Após uma aula de EAN, duas alunas discutiam alguns itens de EAN que foram incorporados à Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNAN).
A
Bia e Cacau.
B
Ana e Cacau.
C
Cacau e Julia.
D
Ana e Julia.
E
Todos os comentários estão corretos.

O interesse pela EAN surgiu na década de 1940, como um dos pilares de Programas da Saúde do Trabalhador, com o intuito de levar melhorias significativas. Nas duas décadas seguintes, teve como principal função atender aos interesses econômicos do mercado, chegando, inclusive, a sofrer preconceito. Cite e comente o motivo que levou a educação nutricional a permanecer ausente dos programas de saúde pública durante duas décadas.

A
Substituição do paradigma social pelo paradigma técnico, a educação nutricional foi vista como estratégia para ensinar “pobre a comer”, inclusive com frases preconceituosas que diziam que ela seria usada para “apertar o cinto sem doer” ou até mesmo “comer restos ou cascas de alimento”.
B
A falta de recursos financeiros impossibilitou a implementação de programas de educação nutricional.
C
A educação nutricional não era considerada uma área importante para a promoção da saúde pública.
D
A educação nutricional era vista como uma área exclusiva da iniciativa privada, sem relação com a saúde pública.

A Escala Brasileira de Segurança Alimentar define alguns níveis de Insegurança Alimentar. Sabemos que o nível _______________ ocorre quando existe uma incerteza num futuro próximo quanto ao acesso aos alimentos. Nessa condição prioriza-se a QUANTIDADE dos alimentos em detrimento da QUALIDADE.

A
preocupante
B
moderado
C
insatisfatório
D
grave
E
leve

A primeira etapa para o planejamento de um programa que inclua aprendizagem, na qual deverá ser identificado o problema e suas possíveis causas, bem como formulação de hipóteses, determinação de objetivos e prioridades, reconhecimento e análise dos recursos disponíveis e definição de parâmetros para posterior avaliação do programa é chamado de:

A
Diagnóstico educativo.
B
Estratégia.
C
Avaliação.
D
Motivação.
E
Conteúdo programático.

Por que a desnutrição é considerada um problema de saúde pública?

A

Não afeta a qualidade de vida das pessoas

B

Pode resultar em complicações sérias e até morte

C

Aumenta a produtividade no trabalho

D

Estimula o desenvolvimento saudável das crianças

Considerando o modelo transteórico ou de estágio de vida, assinale a alternativa:

A

A Ana Carolina está no estágio de pré-contemplação e o foco de intervenção a ser adotado pelo nutricionista é definir o plano de ação que será implementado nos próximos 30 dias, visando à perda de peso e redução de sódio.

B

Ana Carolina está no estágio de pré-contemplação e o foco de intervenção a ser adotado pelo nutricionista é o de aumentar o conhecimento de Ana Carolina sobre o saudável e a consciência sobre a sua prática alimentar.

C

Ana Carolina está no estágio de preparação e o foco de intervenção a ser adotado pelo nutricionista é de treinar as habilidades de Ana Carolina para alterar o seu comportamento por mais tempo.

D

Ana Carolina está no estágio de ação e o foco de intervenção a ser adotado pelo nutricionista é definir o plano de ação que será implementado nos próximos 30 dias, visando à perda de peso e redução no consumo de sódio.

Quanto às ações de EAN executadas nas escolas, assinale a alternativa correta.
A
A execução das ações de alimentação escolar será realizada exclusivamente por nutricionista.
B
As ações deverão ser planejadas, executadas, avaliadas e documentadas, desconsiderando a faixa etária, as etapas e as modalidades de ensino. Compete aos professores das escolas coordenar.
C
Objetiva estimular a adoção voluntária de práticas e escolhas alimentares saudáveis que colaborem para a aprendizagem, o estado de saúde do escolar e a qualidade de vida do indivíduo.
D
Correspondem ao conjunto de ações formativas, de prática isolada e pontual, unidisciplinar, e de competência de um único profissional.
E
Todas as afirmativas estão incorretas.

O que fazer? O que priorizar? Por que fazer? Para quem fazer? Onde fazer? Quando fazer? Quantas vezes fazer? Sobre o que fazer? Como fazer? Quem vai fazer? Quanto custa fazer? O que esperar? Essas perguntas devem ser realizadas em qual fase de um programa de Educação Alimentar e Nutricional?

A
Planejamento.
B
Implementação.
C
Avaliação.
D
Execução.