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Considerando planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Os objetivos selecionados devem atender as necessidades do educando, considerando o local em que está inserido e sua fase de desenvolvimento.
Ao planejar, deve-se estabelecer o que se quer mudar, buscando uma didática que atenda às necessidades e que seja possível de ser realizada com determinado recurso financeiro.
O planejamento é uma fase burocrática, realizada com objetivo de captar recursos para realizar a ação ou programa de EAN.
Para ser definido planejamento didático, aspectos como contexto, tempo para execução, conteúdo e a necessidade do educando, precisam ser considerados.
Dentre os princípios fundamentais para a promoção da educação em saúde, o que NÃO FAZ parte é:
A educação nutricional tem como objetivo a prevenção de doenças, a proteção e a promoção de uma vida mais saudável, conduzindo ao bem-estar geral do indivíduo. Como resultado do processo de educação nutricional espera-se a(o)
seguimento da dieta prescrita.
melhora do conhecimento sobre nutrição.
estabelecimento de uma alimentação correta.
mudança de comportamento.
esclarecimento sobre mitos e tabus relacionados a alimentação.
O padrão alimentar de uma população é determinado por diversos fatores, como os aspectos culturais, sociais e econômicos. A mudança deste padrão alimentar ao longo da história contribuiu com o consumo excessivo de frituras, doces e alimentos industrializados observados atualmente. Assinale a alternativa que representa bons hábitos alimentares que foram perdidos com a evolução da história da alimentação no mundo.
Tendo em vista, o ano que a UniFatecie foi criada, em que ano o Curso de Nutrição – Bacharelado, foi ofertado na instituição?
Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Na aula 6 apresentamos uma citação da UNESCO que ao se referir as questões relativas a monitoramento de programas indica que o conceito de monitoramento encerra uma ambiguidade e se refere a dois processos distintos e interligados, qual das alternativas abaixo justifica corretamente a afirmação da UNESCO?
Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade interna da organização, um procedimento “a distância”, por outro, o monitoramento também se refere a processos “presenciais”, checagens locais, que acabam constituindo um tipo de pesquisa rápida, qualitativa, por meio da qual gestores, pesquisadores ou outros agentes podem verificar como a implementação está sendo realizada, e se está atingindo seus objetivos, além de verificar que problemas estão interferindo nas ações, processos e consecução dos objetivos previstos;
Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade externa da organização, um procedimento meramente burocrático, por outro, o monitoramento também se refere a processos institucionais, verificação de meios que acabam constituindo um tipo de processo formal, quantitativo, por meio da qual a sociedade civil pode verificar como os recursos estão sendo gastos, e se está atingindo seus objetivos, além de verificar que problemas estão interferindo nas ações, processos e consecução dos objetivos previstos;
Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade meramente de pesquisa, um procedimento usual, formal e burocrático, por outro, o monitoramento também se refere a processos que visam consolidar uma visão de marketing e propaganda dos mesmos instrumentalizando as assessorias de comunicação, que acabam constituindo um tipo de “briefing” para verificar como a se pode construir peças de comunicação para os mesmos;
Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade abstrata, um procedimento “termômetro”, por outro, o monitoramento também se refere a processos “quantitativos”, números de controle e verificação que acabam constituindo um tipo de sistema de controle e punição visando que o serviço público funcione;