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A filosofia atualmente não pode ser pensada de maneira distante da Educação. Sabemos que ambas estão ligadas desde a sua origem na Grécia Antiga. Tendo por base o conteúdo estudado nesta unidade, analise a seguinte afirmação: No pensamento de __________, a educação é indissociável da ação política, pois para ele é através da educação que a alma do homem/filósofo deve ser formada. Estamos nos referindo a:
No que concerne ao Positivismo, temos várias questões associadas. Quem foi fundador das suas ideias?
Émile Durkheim.
Karl Marx.
Max Weber.
Augusto Comte.
Qual é a principal dessas questões?
O problema mente corpo
A importância de estudos fisiológicos para a compreensão das emoções
A intencionalidade da consciência
A existência de conteúdos inconscientes
A possibilidade de estabelecer tipologias de personalidade
A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados.
Assinale a que se refere a concepção de aprendizagem na pedagogia tradicional.
Leia o fragmento de texto: “[...] a mimese acaba por reunir duas exigências estéticas, quais sejam a de reprodução reconhecível do modelo original e a de sua elevação, sobretudo ética. Nesse sentido, a tragédia, através de uma maneira natural e verossímil/ plausível de compor os fatos, tornar-se-ia educativa pela imitação de personagens e ações importantes [...].”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Textos Clássicos de Filosofia Antiga sobre o conceito aristotélico de mimese, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa CORRETA:
As sentenças I. II e III estão
As sentenças II. III e IV estão
As sentenças I, II e IV estão
As sentenças I, III e IV estão corretas.
Um dos mais importantes filósofos atenienses, ele acreditava que a verdade existia mesmo que não nos déssemos conta dela, era possível chegar até ela através de indagações. Quem foi este importante pensador?
Descartes
Aristóteles
Sócrates
O que é perseverança da crença?
persistência de nossas concepções iniciais, como quando a base para nossa crença é desacreditada, mas uma explicação de porque a crença poderia ser verdadeira sobrevive.
inconsistência de nossas concepções iniciais, como quando a base para nossa crença é desacreditada, mas uma explicação de porque a crença poderia ser verdadeira sobrevive.
incompreensão de nossas concepções iniciais, como quando a base para nossa crença é desacreditada, mas uma explicação de porque a crença poderia ser verdadeira sobrevive.
flexibilização de nossas concepções iniciais, como quando a base para nossa crença é desacreditada, mas uma explicação de porque a crença poderia ser verdadeira sobrevive.
resistência de nossas concepções iniciais, como quando a base para nossa motivação é desacreditada, mas uma explicação de porque a crença poderia ser verdadeira sobrevive.
As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros.