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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Para compreender a teoria do conhecimento, assinale a alternativa que aponta o critério epistemológico do empirismo para o neopositivismo:

A
Critério de falseabilidade.
B
Critério de totalidade.
C
Critério de verificabilidade.
D
Critério de irrefutabilidade.
E
Critério econômico.
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Acerca do princípio da equidade no Sistema Único de Saúde (SUS), assinale a opção correta.

A

As modalidades atuais de repasses intergovernamentais e de remuneração dos serviços em saúde atendem ao princípio de equidade no SUS.

B

A promoção de equidade no SUS deve ser realizada por meio da preferência de atendimento aos usuários de baixa renda.

C

A oferta de serviços que privilegiam os grupos menos vulneráveis, um pressuposto do SUS, compromete a resolutividade da atenção básica.

D

O princípio da equidade no SUS é restrito à atenção básica, por ser esse um serviço de menor custo e de amplo alcance, que atende ao cidadão brasileiro onde ele esteja.

E

A equidade no SUS pressupõe a oferta de serviços de saúde de todos os níveis de acordo com a complexidade que cada caso requeira, até o limite da capacidade do sistema.

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Conforme Galileu, os cientistas podem vir a obter proposições verdadeiras sobre o mundo a partir da
A
intuição.
B
geometria.
C
indução.
D
experiência.
E
dedução.
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Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: Convivemos em um mundo em constante modificação. Ao longo das últimas décadas, as maneiras de trabalhar, _______________ e as formas de interação e comunicação foram intensamente alterados. Para as empresas, esse cenário é muito __________ : ao mesmo tempo, em que sofrem com concorrências cada vez mais agressivos, também atendem a clientes mais exigentes e bem informados.

A
Os meios de locomoção, desafiador.
B
As estratégias de marketing, simples.
C
Os métodos de produção, fácil.
D
As tecnologias digitais, complexo.
E
Os processos administrativos, trivial.
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Leia o excerto de texto: "Filosofar é o ato de pensar além do senso comum, de ver além dos muros da ignorância. Filosofar, portanto, é enxergar um palmo além do nariz." Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Caminhos da Filosofia, assinale a alternativa que aponta corretamente elementos do ato de filosofar:
A
Filosofar é se acomodar em conceitos estabelecidos e na repetição de ações estáticas.
B
Filosofar é viver de sonhos e fantasias.
C
Filosofar é inquietar-se diante da compreensão de um conceito.
D
Filosofar é ter orgulho e vaidade.
E
Filosofar é pensar no bem-estar pessoal e no progresso individual.
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Atente para o extrato de texto abaixo: “A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua consciência construída a partir das relações que estabelece nele”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:

A
Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.
B
Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
C
Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
D
Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
E
Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
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Os textos abordam um questionamento da construção da modernidade que defende um modelo

A
centrado na razão humana.
B
baseado na explicação mitológica.
C
fundamentado na ordenação imanentista.
D
focado na legitimação contratualista.
E
configurado na percepção etnocêntrica.
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Leia o fragmento de texto a seguir: “Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter como principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma ágil, clara e diretiva”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito da concepção de aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
A
A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos alunos.
B
A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho.
C
A concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal.
D
A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia numa concepção dialética.
E
A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo.
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Em se tratando da teoria de Luckesi, são múltiplas as questões às quais se deve atentar. Sobre esse tema, assinale a alternativa:

A
Para ele, o princípio de todas as coisas era a água, que gera, rege e governa todas as coisas.
B
Para ele, o princípio de todas as coisas era o fogo, que gera, rege e governa todas as coisas.
C
Para ele, o princípio de todas as coisas era o ar, que gera, rege e governa todas as coisas.
D
Para ele, o princípio de todas as coisas era a terra, que gera, rege e governa todas as coisas.
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Leia o excerto de texto abaixo: "Os autores da linha da pedagogia nova defendem que aprender é uma atividade de descoberta e não de apreensão de algo que é transmitido de fora para dentro. Dito de outro modo, a aprendizagem é um ato individual, uma construção subjetiva do conhecimento". Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da escola nova na vertente diretiva, é correto afirmar que:
A
baseia-se no aprender fazendo, de modo que valorizam-se a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas.
B
é dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem.
C
deve ser impessoal, eficiente, cientificamente comprovado.
D
emprega principalmente a exposição oral.
E
baseia-se na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos.
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