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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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Assinale a opção correta, de acordo com as características dos métodos ativos.
Promovem o predomínio das atividades individuais.
Restringem as condições que favorecem a aprendizagem.
Não levam em conta a realidade vivenciada pelo aluno.
Estimulam a socialização do conhecimento e dos resultados obtidos nas atividades desenvolvidas.
O professor é o protagonista dos processos educativos.
Para o indivíduo, a realização é direcionada rumo ao topo da hierarquia de motivos, e mínimas sugestões de realização são suficientes para ativar a expectativa de prazer. Nesse caso, pode-se dizer que indivíduos com altas necessidades de realização preferem situações que:
Possibilitam fixar objetivos fáceis e sem riscos.
Dificultam o retorno das tarefas executadas.
Permitem assumir a responsabilidade pessoal e obter crédito pessoal pelos resultados.
Exigem desconcentração na realização de tarefas.
Tenham metas e objetivos indefinidos.
Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de estimulação precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos estudantes, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino. Deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum, na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.
Esta afirmação está contida no documento:
O que é necessário para se fazer bom uso dos ambientes virtuais na educação?
Ter um profundo conhecimento de informática, é ideal que saiba conceitos de programação.
É necessário ter clareza dos objetivos pedagógicos e do motivo pelo qual se quer utilizar determinada tecnologia digital.
Estar atento aos prazos para entrega das tarefas e acessar o ambiente apenas nesses dias.
É necessário ter computadores em sala de aula.
É preciso que o professor tenha domínio do conteúdo.
Com a política da universalização do ensino, o ingresso, a permanência do aluno e a garantia da qualidade social da educação, a gestão democrática escolar procura:
Estabelecer relações de pode sem comunicação e diálogo com os envolvidos.
Viabilizar ações com vistas à participação de todos os envolvidos no processo educativo.
Uma concepção voltada ao comando autoritário e centralizador.
Delinear-se num paradigma tradicional em que o diretor decide todo o processo educativo.
O conceito de currículo oculto se refere aos valores, normas e práticas sociais que são transmitidos de maneira implícita no ambiente escolar, sem que estejam explicitamente definidos nos planos educacionais. Esses elementos, embora não sejam acadêmicos, produzem resultados significativos e exercem uma função social de controle na escolarização. Nesse contexto, as práticas sexistas por parte dos alunos durante as atividades escolares são um exemplo de currículo oculto, pois representam uma norma social que é transmitida tacitamente e que influencia o ambiente de aprendizagem.
A regulamentação do uso obrigatório de uniformes pelo corpo discente;
A criação de disciplinas diferenciadas, como ética, religião, cultura africana, etc.;
As práticas sexistas por parte dos alunos durante as atividades escolares;
As diretrizes escolares que primam pelo exercício da tolerância e do respeito;
A criação de classes de aceleração para alunos com menor desempenho escolar.