Questões

São órgãos que devem ser coordenados sempre pelo dirigente e sua vontade deve ser sempre soberana à decisão do coletivo.

São órgãos que, compostos por representantes de toda a comunidade escolar, garantem a participação de todos nas tomadas de decisões sobre a escola e seu funcionamento.

São órgãos de oposição à diretoria da escola e deve fazer sempre com que a vontade deles prevaleça.

São órgãos que não têm nenhuma importância no processo da gestão democrática.

São órgãos em que a escolha dos participantes deve ser feita pela afinidade dos mesmos com a direção da escola a fim de facilitar o andamento das reuniões.

O secretário escolar

O diretor escolar

O corpo docente

O coordenador pedagógico

na aplicação de atividades em grupos.

nas propostas didáticas de debates.

na promulgação da gestão democrática.

na adoção do uso dos uniformes.

na constituição dos conselhos escolares.

Espaços educativos devem promover ideais de igualdade. O movimento Escola Sem Partido é criticado, pois todos deveriam poder fazer campanha político eleitoral para beneficiar os partidos que, provavelmente, apoiarão a escola.

Assumir uma postura política, para o professor, é bastante delicado, pois a escola recebe verbas de partidos diversos. Sendo assim, quando alguém posiciona-se a favor de um deles, teme por sofrer retaliação relacionada ao corte de benefícios.

A escola deve proporcionar aos seus estudantes e comunidade escolar espaços de relações dialógicas e reflexivas, com o intuito de promover a consciência coletiva de que são parte integrante da sociedade e devem compreender e reivindicar seus direitos.

A escola pode ser um espaço para que se apresentem as propostas partidárias dos candidatos a assumirem cargos políticos. Ela deve proporcionar o estreitamento de laços entre os futuros representantes do povo e a comunidade.

Conscientizar-se politicamente é reconhecer que a escola é o meio mais fácil de aproximar-se da política. A criticidade é construída a partir da análise direta de discursos políticos, a partir de estudos teórico-linguísticos sobre a análise do discurso.

A preocupação maior do gestor está na execução orçamentária da escola.

O modelo tradicional de gestão contempla o diálogo e favorece a descentralização do poder na escola.

Para o bom desempenho na escola, gestor precisa apenas ser um bom político ou um bom técnico.

O processo de gestão das estratégias de ação requer liderança centrada na competência humana, política, social e profissional, com legitimidade e credibilidade.