Questões

Qual presidente ascende ao poder com a chamada Revolução de 30?

Considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares as decisões para um currículo em ação, vão adequar às proposições da BNCC a realidade local. Com ações, a:

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

( ) Selecionar e aplicar metodologia e estratégia padrão para motivar e preparar os alunos nas aprendizagens.

( ) Selecionar produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.

Assinale a alternativa correta:

Associe o conceito de avaliação educacional às suas características.

1. Avaliação de sistema.
2. Avaliação institucional.
3. Avaliação e aprendizagem.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente a quem se referem.

I – Paralelamente à sua atividade docente, trabalhou mais de 10 anos como pesquisadora na Fundação Carlos Chagas. No Departamento de Pesquisas Educacionais, dedicou-se ao estudo da educação como política pública, coordenando um grupo de pesquisadores que, a pedido da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), realizou a primeira análise abrangente da educação básica brasileira no período de 1960 a 1980.

II – Na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo liderou a implementação de inovações gerenciais e pedagógicas, entre as quais se destacam: a proposta pedagógica das escolas municipais de primeiro grau e de educação infantil; a reestruturação da carreira do magistério municipal, com mecanismos de incentivos para que os professores permanecessem na docência; o Regimento Escolar, que criou os Conselhos de Escola, abrindo espaço para a participação das famílias e comunidades na gestão escolar.

III – De 1998 a 2000 deu consultoria a vários projetos educacionais, entre os quais se destacam: a implementação da reforma curricular do Ensino Médio na Secretaria de Educação Média e Tecnológica (SEMTEC); o projeto do Centro de Referência em Educação Governador Mário Covas, na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; a elaboração da proposta do MEC para reforma curricular dos cursos de formação de professores em nível superior.

A atuação de um Grêmio estudantil na escola deve estar devidamente registrada em estatuto próprio, que é elaborado pelos componentes do próprio grêmio e devidamente aprovado em assembleia geral dos estudantes da Escola. Essa organização estudantil tem como objetivo formar sujeitos participativos, críticos e criativos, promovendo junto aos demais estudantes palestras, produção de jornal da escola, entre outras atividades culturais e esportivas.

Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa:

A fase final de todo Planejamento deve ser a de aprendizado. A análise dos resultados obtidos, através da realização das atividades do Projeto, verifica em que medida os objetivos foram alcançados.
É preciso medir os resultados e impactos, com foco na eficácia (ou efetividade) deste. Marque a opção que aponta que/quais pergunta(s) se deve fazer ao avaliar se um Planejamento foi bem sucedido ou não.

São atribuições do Secretário de Escola em relação à escrituração: