Questões

A gestão de resultados educacionais abrange processos e práticas para a melhoria dos resultados de desempenho da escola. Destacam-se como indicadores de gestão de resultados: a avaliação e melhoria contínua do projeto pedagógico da escola; a análise, divulgação e utilização dos resultados alcançados; a identificação dos níveis de satisfação da comunidade escolar, com o trabalho da sua gestão; e a transparência de resultados. Estes indicadores são avaliados a partir:

Para uma melhor estrutura organizacional do conhecimento escolar através do currículo, é preciso compreender que:

As unidades executoras são entidades, instituições ou órgãos responsáveis pelo recebimento, execução e prestação de contas dos recursos transferidos pelo FNDE. Considerando o conceito e o tipo de unidade, assinale a única afirmativa correta em relação à Unidade Executora Própria (UEx).

O que devemos considerar em relação à norma de distribuição dos recursos do FUNDEB. Agora, assinale a sequência CORRETA:

• ( ) o número de alunos matriculados, exclusivamente, as matrículas efetivas retiradas através do Censo Escolar realizado pelo INEP.
• ( ) o publico alvo que abrange o ensino fundamental, educação especial e médio.
• ( ) as informações repassadas pelo poder executivo competente que é responsável pela exatidão e fidedignidade prestadas ao censo escolar do INEP.
• ( ) a ampliação para toda a educação básica com financiamento público.

Tendo em mente que os órgãos colegiados também fazem parte da organização de uma escola, faça a relação:

Organização constituída e eleita por alunos de uma mesma instituição de ensino, que tem como missão representar os interesses dos estudantes em atividades de caráter educativo, cultural, social e esportivo.

Gandin (2012) traz uma crítica às diferentes instituições que, segundo sua reflexão, “tendem a consumir as pessoas, sobrepondo-se a elas, buscando manter-se. ____ podem organizá-las para que se submetam ao bem de todos” (p. 38).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a reflexão do autor.

Leia com atenção o trecho a seguir. “O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários”. A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.

I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco participativa.

PORQUE

II. Os professores e demais segmentos da comunidade escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão.

Assinale a alternativa correta.

Assinale V para verdadeiro e F para falso: Os objetivos do Conselho Escolar são:

• ( ) Democratizar as relações no âmbito da escola, visando à qualidade de ensino através de uma educação transformadora que prepare o indivíduo para o exercício da plena cidadania.
• ( ) Promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar e os setores da escola, a fim de garantir o cumprimento da sua função que é ensinar.
• ( ) Estabelecer, para o âmbito da escola, diretrizes e critérios gerais relativos à sua organização, funcionamento e articulação com a comunidade de forma compatível com as orientações da política educacional da Secretaria de Educação, participando e responsabilizando-se social e coletivamente, pela implementação de suas deliberações.

Leia com atenção as afirmativas sobre o papel da escola e os seus objetivos institucionais.

I. A função social da escola consiste na formação de sujeitos históricos, proporcionando-os repertório cultural para a construção de uma cidadania política e econômica. Para isso, são necessários procedimentos e meios organizacionais que subsidiem e garantam a qualidade da execução dessa tarefa.

II. Os momentos histórico, político, social e econômico da sociedade afetam diretamente os modos de conceber a escola e as suas finalidades educativas.

III. Quando a escola apresenta uma concepção bem definida sobre sua função social, essa posição diminui a exigência das instituições escolares serem bem geridas, de funcionarem bem, de contarem com recursos físicos e materiais.

IV. Historicamente, as escolas, no tocante aos seus modos de organização dos espaços, dos tempos, das formas de agrupamentos dos alunos e dos modos de trabalho na produção do conhecimento não sofreram influências determinantes dos modos de produção capitalista.

Assinale a alternativa que identifica corretamente uma incumbência do município na organização da educação nacional, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).