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A resolução nº4, de 13 de julho de 2010, do Conselho Nacional de Educação Básica, define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Esse documento, no Capítulo das Formas de Organização Curricular, traduz de maneira

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Bretanha foi o nome dado pelos romanos ao que consideravam uma província de seu império, incluindo:

  • Inglaterra
  • Gales
  • Escócia
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Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação e à preservação do patrimônio público escolar. Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:

  1. Bens materiais.
  2. Bens imateriais.

( ) O prédio e o terreno.

( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.

( ) A quadra de esportes e o mobiliário.

( ) O significado da bandeira e o hino.

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Com relação às características do processo de sistematização do currículo vistas na aula, assinale a alternativa incorreta.
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Para Alonso (1988, p. 11), repensar a escola como um espaço democrático de troca e produção de conhecimento é o grande desafio que os profissionais da educação, especificamente o gestor escolar, deverão enfrentar neste novo contexto educacional, pois o gestor da escola é o maior articulador deste processo e possui um papel fundamental na:

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Uma lei é sempre formulada com base em princípios que exprimem e definem seu ideário, suas concepções, enfim, a filosofia que a preside. No caso da LDB nº 9.394/1996, em seu Art. 3º, esta traz como alguns de seus princípios:
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Du Gay et. al. (1997) procuraram explicar como a cultura funciona na sociedade pós-moderna a partir da criação do circuito da cultura, que apresenta como fases: representação, identidade, produção, consumo e regulação.
Sobre estes componentes do circuito da cultura, associe às fases à descrição correspondente:

  1. Representação
  2. Identidade
  3. Produção
  4. Consumo
  5. Regulação

( ) É quando as pessoas fazem uso da cultura e suas manifestações.
( ) Pode ocorrer nos mais diversos ambientes, com objetivos sociais ou comerciais.
( ) Corresponde a nossa formação como sujeitos, ao entendimento de quem somos.
( ) Ocorre através de leis e normas que estabelecem padrões para a cultura.
( ) Ocorre a partir dos significados que são construídos ao se deparar com um signo.

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Acerca da organização do Poder Judiciário, assinale a alternativa correta.

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Dentre as concepções que permitem compreender os tipos de organização e de gestão escolar, podemos afirmar que Sistema Aberto:

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Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. A primeira grande corrente foi a __________ que tem como precursor Frederick Taylor. Em reação a esse modelo da gestão científica, surge a ______________ na qual Mary Follett é uma de suas pioneiras. O último grande grupo é o da ___________ que tem Max Weber como um dos principais percursores.
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