Questões

Um bom plano de ação deve ser construído com clareza. Para tanto deve relacionar as etapas com perguntas a serem respondidas.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I - Como fazer?
II - Quando fazer?
III - Acompanhar?
IV - Quem fará?
V - Quanto custará?
VI - O que fazer.

( ) Cronograma.
( ) Objetivos.
( ) Responsável.
( ) Recursos.
( ) Avaliação.
( ) Estratégia.

Qual a função assumida pelo Conselho escolar quando decide sobre o projeto político-pedagógico e outros assuntos da escola, aprova encaminhamentos de problemas, garante a elaboração de normas internas e o cumprimento das normas dos sistemas de ensino e decide sobre a organização e o funcionamento geral das escolas?

Qual é o tripé básico da gestão de projetos?

Está CORRETO o que se afirma em:

Ao falar com a criança que já possui aparelho auditivo, o professor não deve ficar distante (mais de três metros). Quando for lidar com ela individualmente, o professor pode falar e brincar a uma distância de 30 a 40 cm de sua orelha. A criança deverá ser estimulada desde cedo a perceber a diferença entre o som e o silêncio, descobrir o que significa colocar-se à escuta, aprender a detectar, a discriminar, a reconhecer o som, entre outras ações. Deve-se estabelecer um contato ativo e aberto com o aluno, possibilitando um espaço de fala para que ele se sinta confortável em expor — seja por meio da fala, de desenhos ou de representações — a melhor forma que ele adquire conhecimento, para que, então, a escola possa desenvolver estratégias inclusivas que englobem as necessidades daquele aluno.

Analise as afirmativas abaixo sobre a relevância do monitoramento pedagógico por parte da gestão escolar.
Estão CORRETAS as afirmativas:

1. As pesquisas educacionais indicam que a prática constante do monitoramento das ações pedagógicas na gestão favorece a obtenção de bons resultados de aprendizagem, mesmo em contextos.
2. O monitoramento pedagógico corresponde a uma espécie de controle sobre a equipe, para que ela possa ser responsabilizada pelos eventuais resultados negativos da escola.
3. Ao assumir a postura da liderança pedagógica, a gestão escolar compromete-se com a melhoria dos resultados de aprendizagem, que envolve a supervisão contínua e sistemática dos projetos.
4. O programa Aprender Valor favorece o trabalho de gestão da aprendizagem, na medida em que os projetos escolares com Educação Financeira proporcionam aprendizagens significativas, diretamente relacionadas com os problemas concretos e as particularidades do contexto.

Segundo a Resolução 04/10/2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado – AEE, afirma-se, corretamente, que:

Acerca da gestão democrática, conclui-se que: