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Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
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A utilização dos recursos e sua aplicação serão feitas de acordo com o art. 17, § 7º, da Lei nº 11.494/2007 e Dec. nº 6.253/2007, pelos gestores estaduais e municipais, deve ser direcionada levando-se em consideração os respectivos âmbitos de atuação prioritária que delimita a atuação dos Estados e Municípios em relação à educação básica. Como devem utilizar recursos do FUNDEB, assinale a alternativa:
60% dos profissionais da educação que atuam na área técnico-administrativo e 40% para despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental.
65% para remuneração dos profissionais do magistério e 35% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação básica.
60% para remuneração dos profissionais do magistério e 40% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação básica.
60% para despesas de manutenção e desenvolvimento da educação e 40% para remuneração dos profissionais do magistério.
Universalização da pré-escola e do ensino fundamental para alunos de 6 à 14 anos.
Universalização do ensino superior.
Universalização do ensino médio integral.
Erradicação do analfabetismo e política de cotas raciais nas universidades;
Considerando apenas as informações fornecidas, a partir do Gráfico 1, é necessário:
What is the purpose of the text above?
To inform the payment of bills by Lucas Guimaraes dos Santos.
To inform the payment of bills by Mestre.
To inform the payment of bills by Construminas.
To inform the payment of bills by an unknown person.
Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta:
A principal ênfase da teoria administrativa denominada 'Teoria da Contingência' recai em:
tecnologia.
relação interpessoal.
execução das tarefas.
constituição dos grupos informais.
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
A inclusão do cargo de supervisor escolar conforme com o plano de carreira do magistério público traz importantes mudanças, já que ele deixou de ser visto apenas como um agente administrativo, exclusivamente, configuram a exigência de um profissional qualificado para essa função, o que também obriga o sistema a dar mais atenção à formação e ao desempenho do supervisor da escola.
Orientação Educacional e Supervisão Escolar são funções educacionais pedagógicas que surgiram para que cada uma desempenhe seu papel fragmentada em um campo de ação diferente. Por muito tempo, a primeira dedicou seu campo de atuação exclusivamente aos professores, a segunda tinha a função exclusiva de atender os alunos.
Através do curso de Licenciatura em Pedagogia que possibilitava o acadêmico de se licenciar para atuar na educação infantil, disciplinas didático-pedagógicas do antigo magistério, anos iniciais do ensino fundamental, orientação escolar, supervisão pedagógica, inspeção escolar e administração é que se dava a formação dos especialistas em Educação Básica.
Percebe-se que a supervisão educacional está no macrocampo, ou seja, no contexto do sistema educacional, a orientação escolar está no micro campo, ou seja, o campo escolar. Como a escola é responsável apenas pelos processos pedagógicos, administrativos e financeiros, ela sempre respeita a legislação em vigor.
Dividir a turma em grupos é a forma mais comum de incentivar a interação. No trabalho em grupo é preciso:
Observar que a aprendizagem da criança se dá justamente no momento em que ela está no auge do conflito de ideias, por isto devem ser desestimuladas a buscar soluções;
O educador compreender que as crianças ainda não podem construir o saber;
Compreender que o melhor é responder pelas crianças por acreditar que elas não vão conseguir;
Infelizmente, ainda é comum os pequenos nem conversarem entre si e aguardarem o professor dar orientações sobre o que fazer;
Garantir que o trabalho em grupo gere bons frutos.