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Existe uma crítica ao fato de que os Períodos Históricos, tais como os conhecemos, convencionalmente, foram elaborados, a partir de critérios europeus; sem levar em conta importantes marcos temporais, pertencentes a outras grandes Civilizações Não-europeias. Mas, ainda, essa demarcação se revela útil, no Ensino de História, se tratada com a devida crítica. Marque a sequência correta dos Períodos Históricos, que foram determinados, a partir de referências europeias:

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Identifique o período em que a obediência esteve associada predominantemente ao poder carismático:
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Para ARANHA (2006, p.19), “cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança. Ou seja, estamos inseridos no tempo: o __________ não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo __________ e pelo __________ desejado”. As palavras que corretamente completam as lacunas são, respectivamente:
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Dentre as diferentes propostas educacionais que buscavam alternativas à educação pública oficial, temos as Escolas Modernas, criadas pelos anarquistas. Sobre essas escolas, é incorreto:

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Considerando a proposta original de organização territorial promulgada pela ONU em 1947, a legenda correta para o mapa é:

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Estão corretas as afirmativas apresentados que compõem os BRICS, identifica-se que:
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Quais são as modalidades especiais de educação conforme a Lei nº 9.394/96?

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Passados alguns anos de sua publicação, persistem vários desafios para efetivação do que determinou a Lei 11.645/2008. Podemos apontar como soluções, EXCETO:

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Qual foi o argumento utilizado para exaltar a natureza divina do ayate?

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Leia as afirmativas a seguir:
I. Na educação a distância, os alunos e os professores estão sempre próximos espacial e temporalmente.
II. Uma questão central na obra de Vygotsky é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.
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