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A educação ateniense propiciou o surgimento e o desenvolvimento da Filosofia, que pode ser dividida em três fases: Período Pré-socrático, Período Socrático, Período Helenístico. A partir das fases mencionadas, assinale a alternativa que apresente a sequencia correta dos momentos históricos de cada fase do desenvolvimento da Filosofia.
A
Período Socrático, Período Pré-socrático, Período Helenístico
B
Período Pré-socrático, Período Socrático, Período Helenístico
C
Período Helenístico, Período Pré-socrático, Período Socrático
D
Período Pré-socrático, Período Helenístico, Período Socrático
E
Período Socrático, Período Helenístico, Período Pré-socrático
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A classificação utilizada pelo Banco Mundial, em relação ao nível de desenvolvimento dos países, permite concluir que
A
A disparidade de renda entre os países em desenvolvimento e os desenvolvidos foi superada.
B
O baixo nível de renda verificado nos países em desenvolvimento é determinado pela estagnação em sua economia.
C
A desigualdade de renda existente é desconsiderável, pois a população dos países em desenvolvimento é mais numerosa que a dos países de renda elevada.
D
As diferenças no valor da moeda utilizada em cada país impossibilitam a comparação entre os níveis de qualidade de vida em cada grupo de países.
E
A diferença de nível de renda per capita entre os países em desenvolvimento e os desenvolvidos também está relacionada com o padrão de qualidade de vida existente em cada grupo de países.
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Qual é o cargo de Antonio Augusto Pereira Baiao?

A

Assistente Administrativo

B

Diretor de Planejamento Estratégico

C

Professor Assistente

D

Pro Reitor de Graduação

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Quais foram os primeiros estados nacionais a serem formados na Europa?

A

Portugal e Espanha.

B

Espanha e Inglaterra.

C

França e Portugal.

D

Portugal e Inglaterra.

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Ao longo do século XX, duas posturas marcaram os debates acadêmicos em torno do significado da produção audiovisual na sociedade contemporânea. Segundo HAGEMEYER (2012), trata-se de:
A
O deslumbramento diante das potencialidades que abrem para o aprendizado humano, ou o terror diante das implicações que esse tipo de artifício fantasioso poderia ter no entorpecimento das consciências.
B
Um debate teórico e um debate metodológico.
C
Um debate sobre o uso das fontes orais;
D
A possibilidade entre teoria e as possibilidades pedagógicas no campo da educação.
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No ensino fundamental I os alunos são levados a identificar relações de poder, aprender sobre ascendência e descendência, estabelecer relações com o presente e o passado, dentre outros objetivos. Desse modo, o método para repensar a prática do ensino de História e sua didática se constrói nas salas de aula da Educação básica a partir:
A
Manipulação da memória
B
Participação e significação do aluno
C
Memória ideológica
D
Rememoração
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Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas?

A

“Controle populacional já, ou o país não resistirá.”

B

“Com saúde e educação, o planejamento familiar virá por opção!”

C

“População controlada, país rico!”

D

“Basta mais gente, que o país vai para frente!”

E

“População menor, educação melhor!”

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Podemos dizer que o contexto político contemporâneo relatado pelo autor cria um ambiente propício para a deslegitimação do ensino de História, pois

A
questiona o caráter ficcional da investigação histórica e do seu ensino.
B
não há correspondência entre a produção acadêmica e os conteúdos de ensino básico.
C
obriga a História se reaproximar das ciências da natureza em busca de seu status científico.
D
reafirma o caráter científico da produção historiográfica e seu ensino.
E
nega à História o caráter de saber ancorado em rigor metodológico.
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Qual dessas alternativas está correta sobre a Proclamação da República?

A

Foi proclamada em 15 de novembro de 1889, marcando o fim do período imperial e o início do período republicano no Brasil, sendo liderada pelo Marechal Deodoro da Fonseca

B

Aconteceu em 7 de setembro de 1822, junto com a independência do Brasil

C

Foi estabelecida em 13 de maio de 1888, logo após a abolição da escravidão

D

Ocorreu em 25 de março de 1824, com a primeira constituição brasileira

E

Foi declarada em 21 de abril de 1792, após a morte de Tiradentes

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Sobre as reformas no ensino brasileiro realizadas durante a Ditadura Militar, não podemos afirmar:

A

Os órgãos de repressão e controle estavam presentes nas escolas e nas universidades, observando os conteúdos ensinados e as relações entre professores, alunos e funcionários.

B

A Reforma de 1971 privilegiou o ensino técnico, sendo que o 2º grau se tornou obrigatoriamente profissionalizante.

C

A Reforma Universitária visou à criação de uma verdadeira comunidade acadêmica, com institutos e faculdades com maior integração e preocupação em fazer com que as universidades se abrissem à comunidade.

D

Tiveram colaboração da Agência para o Desenvolvimento Internacional dos Estados Unidos por meio dos Acordos MEC-Usaid.

E

A Reforma Universitária de 1968 baseou-se em um modelo empresarial para as universidades, com aumento da burocracia e a preocupação com a eficiência e flexibilização administrativa.

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