Questões

No que diz respeito ao afrocentrismo, analise as sentenças a seguir:

I- O afrocentrismo é uma linha interpretativa que contempla a ideia que a história da África apenas poderia ser escrita por historiadores africanos.

II- O afrocentrismo surge como uma escola de pensamento histórico que se dedica a combater a ideia, difundida no Ocidente, de que a África seria um continente sem história.

III- O afrocentrismo é um modelo interpretativo, que surge juntamente como o processo de independência dos países africanos, que procurou empregar os mesmos argumentos e a mesma metodologia que tradicionalmente se utilizava para a história europeia.

IV- O afrocentrismo se fundamenta na ideia de que a civilização africana tem origem na Grécia Antiga.

Assinale a alternativa CORRETA:

Foram extintos os grêmios secundaristas, organismos tradicionais de debates no meio estudantil, que foram substituídos pelos Centros Cívicos, em geral sob orientação do professor de Educação Moral e Cívica, de confiança dos diretores das escolas. No ensino superior, a UNE foi proibida, sua sede já havia sido incendiada durante o golpe de 1964, sendo permitido apenas a organização local dos estudantes por meio dos Diretórios.

Sobre as ideias de Paulo Freire, é correto afirmar:

1. Defendia a educação popular e era contra a educação bancária, pois acreditava que o depósito de conteúdos para que os alunos decorassem não permitia aprendizagens.
2. A educação deveria ser técnica e baseada na transmissão de conteúdos, tendo o professor como transmissor dos conhecimentos.
3. Para Paulo Freire, era necessário conhecer e compreender a cultura do educando, pois esta deveria ser a base para o desenvolvimento das ações nas escolas.

Ao repensar o que estudamos no que se refere o ensino de História na sociedade do conhecimento: novas relações entre currículo e historiografia, o ensinar dessa ciência tem como o principal objetivo:

I. Orientar o aluno a desenvolver uma leitura objetiva da realidade social.

II. Fornecer, com base na seleção e ordenação dos conteúdos das disciplinas escolares, diretrizes para ações de ordenamento e controle social.

III. Fomentar a construção de conceitos, possibilidades da produção de uma leitura de mundo, reproduzindo os conteúdos do livro didático.

Pode-se afirmar que:

O grande lema da paideia cristã foi o de educar a todos, sem distinção. Isso não significa que na prática, todos foram educados. Até mesmo nos quadros do clero muitos não tinham instrução. Percebe-se então, que entre os preceitos, o discurso e a prática, a efetivação, existiu um grande abismo.
Sobre este modelo, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: Se compararmos este modelo com os da antiguidade, saberemos que ao menos os filhos dos leigos eram considerados no que dizia respeito ao direito de educarem-se PORQUE Os meninos da idade de 18 anos que podiam escolher entre casarem-se ou virarem membros da igreja, pelos estudos eclesiásticos. Assinale a alternativa CORRETA sobre as asserções: