Questões

_______________ orienta tanto os alunos quanto os professores sobre o conteúdo de acordo com um documento oficial, no caso a BNCC. Além de abordar o conteúdo específico de cada área, ainda traz instrumentos para a fixação deste como exercícios, leituras, experiências e outros. A expressão que completa a sentença é?

Para verificar se, em certo sal light, parte do cloreto de sódio foi realmente substituído por cloreto de potássio, basta

Nas palavras de Durkheim (apud GADOTTI, 2010, p.115). "Educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine." GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ática, 2010.

Assim sendo, a educação, em uma concepção positivista, tem por finalidade:

Segundo o escrivão Pero Vaz de Caminha, quando os indígenas se comunicaram com os portugueses, eles ficaram maravilhados com que objeto?

Considerando essas características, pode-se prever que, em um futuro próximo, se houver aumento da escala de produção, os PHA poderão substituir, de forma vantajosa, os polímeros atualmente utilizados na fabricação de diversos produtos, como, por exemplo,

O educador, que faria 100 anos em setembro de 2021, morreu no dia 2 de maio de 1997. Às vésperas de seu centenário, tem tido seu legado vilipendiado por grupos de extrema direita, que o acusam de fazer uma doutrinação “de esquerda” que nunca teve respaldo em sua teoria. Embora fosse um crítico do capitalismo, Freire sempre defendeu a autonomia intelectual de seus alunos, pois essa era a função do processo educacional.

Avalie as afirmativas abaixo, visando a relação proposta entre elas.

I. Para Freire, a educação tem caráter permanente. Não há seres educados e não educados, estamos todos nos educando. Existem graus de educação, mas estes não são absolutos.

II. A ação educativa implica um conceito de homem e de mundo concomitantes, é preciso não apenas estar no mundo e sim estar aberto ao mundo. Captar e compreender as finalidades deste a fim de transformá-lo, responder não só aos estímulos e sim aos desafios que este nos propõe. Não posso querer transmitir conhecimento, pois este já existe, posso orientar tal indivíduo a buscar esse conhecimento existente, estimular a descobrir suas afinidades em determinadas áreas.

Para Durkheim:

A realidade poderia ser plenamente compreendida se fossem seguidas as regras do seu método. Assim como Comte, Durkheim acreditava na neutralidade da ciência e na objetividade do conhecimento, caso fossem seguidas suas regras e o método da sociologia positivista.