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A partir do texto, é correto afirmar que o “voto de cabresto”
A
mantinha o resultado justo das eleições e não interferia na eleição dos candidatos ao final da apuração.
B
foi a forma encontrada pelos coronéis para auxiliar os mais necessitados a votar, o que fortaleciar o processo democrático.
C
foi uma prática que contribuiu para a diminuição das desigualdades sociais e fortaleceu a cidadania do brasileiro.
D
esteve ligado a um contexto social de desigualdades e levava os eleitores a trocarem votos por benefícios a curto prazo.
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Considerando o quadro geral do ensino e da Educação brasileira no final desse período coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas afirmacoes abaixo:

  • ( ) Existiam poucas instituições escolares, com apenas alguns liceus províncias nas capitais e colégios privados bem-instalados nas principais cidades;
  • ( ) Existiam Cursos normais em quantidades satisfatórias para as necessidades do país;
  • ( ) Existiam alguns cursos superiores quem garantiam o projeto de formação (médicos, advogados, de políticos e jornalistas).
  • ( ) Assim, a maioria da população brasileira continuava, quando muito, tendo uma casa e uma escola, com uma professora leiga para ensinar os pobres brasileiros excluídos do interesse do governo Imperial.

Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:

A
V, F, V, V.
B
F, F, V, F.
C
V, V, V, V.
D
V, F, F, V.
E
F, V, F, F.
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O grande lema da paideia cristã foi o de educar a todos, sem distinção. Isso não significa que na prática, todos foram educados. Até mesmo nos quadros do clero muitos não tinham instrução. Percebe-se então, que entre os preceitos, o discurso e a prática, a efetivação, existiu um grande abismo. Sobre este modelo, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: Se compararmos este modelo com os da antiguidade, saberemos que ao menos os filhos dos leigos eram considerados no que dizia respeito ao direito de educarem-se PORQUE Os meninos da idade de 18 anos que podiam escolher entre casarem-se ou virarem membros da igreja, pelos estudos eclesiásticos. Assinale a alternativa CORRETA sobre as asserções:

A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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modelo para as demais nações durante o século XX. Com relação às ideias deste pedagogo, analise as sentenças a seguir:

I- John Dewey foi um dos formuladores do 'escolanovismo'.
II- John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral.
III- John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação.
IV- John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista.

Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
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O texto acima refere se a
A
Concepção Pedagógica Comportamentalista.
B
Concepção Pedagógica Humanista.
C
Concepção Pedagógica Tradicional.
D
Todas são opções corretas.
E
Concepção Pedagógica Cognitivista.
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Avalie as seguintes afirmacoes a respeito dos textos acima, que tratam das Cruzadas. I Os textos referem-se ao mesmo assunto — as Cruzadas, ocorridas no período medieval —, mas apresentam visões distintas sobre a realidade dos conflitos religiosos desse período histórico. II Ambos os textos narram partes de conflitos ocorridos entre cristãos e muçulmanos durante a Idade Média e revelam como a violência contra mulheres e crianças era prática comum entre adversários. III Ambos narram conflitos ocorridos durante as Cruzadas medievais e revelam como as disputas dessa época, apesar de ter havido alguns confrontos militares, foram resolvidas com base na ideia do respeito e da tolerância cultural e religiosa.

A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
II e III.
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Ao analisarem documentos do tipo cartas, é importante que os alunos saibam identificar o que é...
A
oficial e casual.
B
abstrato e evidente.
C
explícito e implícito.
D
invenção e novidade.
E
objetivo e subjetivo.
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Durante o período da Guerra Fria, o mundo foi dividido em duas grandes áreas de influência, os Estados Unidos e a União Soviética.
Qual dos eventos a seguir marcou o fim oficial da Guerra Fria?

A
Revolução Cubana
B
Crise dos Mísseis
C
Queda do Muro de Berlim
D
Ataque ao Pentágono
E
Tratado de Maastricht
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Sobre o pensamento desse autor e suas contribuições analíticas, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da sociedade, bem como as estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma esmagadora os indivíduos.
B
Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que visavam à construção de corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma expressão cotidiana dos homens e das mulheres quando adultos.
C
Para eles, a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que mantinham o Estado como um agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos.
D
Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da loucura, os espaços de manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta como instituições disciplinares das condutas e dos comportamentos sociais.
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