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Sobre as asserções relacionadas aos Estudos Sociais, marque a opção correta:

I - Antes da reforma curricular implantada pela Lei 5.962/71, a história local ou regional era frequentemente apresentada na forma de descrição linear e cronológica, em prejuízo da formação das noções de tempo e espaço, e a sequência “casa, bairro e cidade”.

II - Os Estudos Sociais fomentaram uma educação moral e cívica preocupada com o intenso culto patriótico através da valorização dos símbolos nacionais (hino, bandeira, brasão), da reverência ao panteão heroico da Nação e da celebração de datas comemorativas da “nacionalidade”.

III - Os Estudos Sociais não valorizavam o local a partir de critérios objetivos – por exemplo, a vinculação pelo nascimento a um determinado lugar –, que conferiam legitimidade a um sentimento de pertença que chamamos de identidade.

A
As asserções I e III são falsas.
B
As asserções I e II são verdadeiras.
C
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
D
Apenas a asserção II é verdadeira.
E
Apenas a asserção III é verdadeira.
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Para o IPHAN os bens culturais imateriais passíveis de serem registrados são aqueles que possuem continuidade histórica, relevância para a memória nacional e pertencem as referências culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira. Baseado na leitura do material de História Local podemos inferir que esta afirmativa é:

A
Verdadeira.
B
Falsa.
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A religião está diretamente ligada aos princípios elementares do ser humano.
Qual é o princípio elementar encontrado na maioria das religiões?

A
O princípio elementar da religião é a moralidade.
B
O princípio elementar da religião, desde os primórdios da história da humanidade, é ligar o ser humano a algo sobrenatural, nomeado como Deus.
C
O princípio elementar da religião é a comunidade.
D
O princípio elementar da religião é a tradição.
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Depreende-se do texto que seu autor:

A
retende corroborar a censura, embora afirme que os meios de comunicação devam ser responsabilizados por seus produtos.
B
isenta os meios de comunicação de responsabilidades em relação aos produtos que veiculam
C
posiciona-se contra a censura prévia e reconhece que os meios de comunicação podem ser responsabilizados pelos produtos que veiculam
D
pretende evitar a censura, estabelecendo critérios prévios quanto ao que pode ou não ser veiculado nos meios de comunicação
E
busca transferir para o próprio órgão de imprensa a responsabilidade pela censura prévia
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Leia o trecho a seguir: "O ser humano ainda atualmente vem se colocado à parte do meio ambiente, percebendo-o como recurso, unicamente como um intermédio para atingir seu crescimento; para que a verdadeira mudança ocorra deve-se no mínimo reconhecer que a vida na terra é insustentável se o ambiente estiver degradado, e para isso todos devem conservá-lo." Existem diversos problemas relacionados à temática ambiental, sendo essa situação influenciada pela dinâmica social. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os problemas ambientais da atualidade, analise as afirmativas a seguir:

A
A sensibilização social com os problemas ambientais leva à busca por formas, mesmo que pequenas, de mitigação.
B
A exploração de recursos naturais é uma das principais causas dos impactos ambientais atuais.
C
O petróleo é um recurso energético finito, sendo essa a principal preocupação para promoção de fontes alternativas.
D
A urbanização é a contextualização dos problemas ambientais, principalmente devido às constantes emissões de poluentes em aquíferos e no ar.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
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Com base no texto, analise as alternativas abaixo e marque a que indica o papel do Estado na promoção da educação durante a Era Vargas, especialmente considerando as mudanças introduzidas no sistema educacional brasileiro.
A
O Estado desempenhou um papel fundamental na promoção da educação durante a Era Vargas, implementando reformas que visavam à nacionalização do ensino, a integração nacional e a expansão da educação básica. O governo centralizou o controle educacional, criando o Ministério da Educação e Saúde (MES), e investiu em políticas de valorização do magistério e profissionalização dos professores, estabelecendo bases para o sistema educacional brasileiro.
B
Durante a Era Vargas, o Estado interveio na educação de forma autoritária, impondo um controle estrito sobre os conteúdos programáticos e reprimindo a liberdade acadêmica.
C
Durante a Era Vargas, o Estado assumiu um papel passivo na promoção da educação, deixando a responsabilidade exclusivamente para instituições privadas e organizações religiosas.
D
O Estado, durante a Era Vargas, desempenhou um papel superficial na promoção da educação, priorizando outras áreas como a industrialização e o desenvolvimento econômico.
E
O Estado, na Era Vargas, promoveu a educação apenas para as elites, negligenciando a educação básica e o acesso da população em geral à instrução formal.
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No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu domínio. Para unificar e fortalecer seu império, decidiu executar uma reforma na educação.
Como esta reforma ficou conhecida?

A
Renascimento Patrístico.
B
Renascimento.
C
Renascimento Carolíngio.
D
Renascimento Escolástico.
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Durante o Império, o método educacional do pedagogo britânico Joseph Lancaster (1778-1838) foi favorecido. Conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, o método Lancaster promovia:
A
Aprendizagem rápida no território brasileiro, visto que as instalações eram adequadas para acolher um número substancial de indivíduos e ensiná-los de forma seriada.
B
O desenvolvimento máximo das capacidades dos indivíduos, incentivado pelo sistema de monitoria.
C
O atendimento ao maior número possível de alunos pelo menor custo.
D
A emancipação dos educandos à medida que abolia a hierarquia entre professores e alunos.
E
A autonomia e a disciplina, por intermédio da reprodução de fórmulas estabelecidas previamente pelo professor.
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O golpe militar de 1964, que instaurou uma ditadura em nosso país, alterou drasticamente a educação. O governo criou a disciplina de Estudos Sociais. Quais temas essa disciplina abordava?

A

Questões sobre civismo e a pátria brasileira voltaram com força total, sendo trabalhadas nas disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira.

B

Questões sobre direitos dos cidadãos, respeito às diferentes opiniões e prática de um país livre, sendo trabalhadas nas disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização e Política Brasileira.

C

Questões sobre direitos dos cidadãos, respeito às diferentes opiniões e práticas de um país livre, sendo trabalhadas nas disciplinas de História e Geografia.

D

Questões sobre civismo e a pátria brasileira voltaram com força total, sendo trabalhadas nas disciplinas de História e Geografia.

E

Questões sobre repúdio à pátria e a ser brasileiro, sendo trabalhados na disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização e Política Brasileira.

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Com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder, na Era Vargas (1930-1945), houve mudanças significativas na política educacional. Vargas promoveu reformas visando a nacionalização do ensino e a integração nacional. O governo centralizou o controle educacional e criou o Ministério da Educação e Saúde (MES), liderado por Francisco Campos. Com base no texto, analise as alternativas abaixo e marque a que indica o papel do Estado na promoção da educação durante a Era Vargas, especialmente considerando as mudanças introduzidas no sistema educacional brasileiro.
A
O Estado desempenhou um papel fundamental na promoção da educação durante a Era Vargas, implementando reformas que visavam à nacionalização do ensino, a integração nacional e a expansão da educação básica. O governo centralizou o controle educacional, criando o Ministério da Educação e Saúde (MES), e investiu em políticas de valorização do magistério e profissionalização dos professores, estabelecendo bases para o sistema educacional brasileiro.
B
Durante a Era Vargas, o Estado interveio na educação de forma autoritária, impondo um controle estrito sobre os conteúdos programáticos e reprimindo a liberdade acadêmica.
C
Durante a Era Vargas, o Estado assumiu um papel passivo na promoção da educação, deixando a responsabilidade exclusivamente para instituições privadas e organizações religiosas.
D
O Estado, durante a Era Vargas, desempenhou um papel superficial na promoção da educação, priorizando outras áreas como a industrialização e o desenvolvimento econômico.
E
O Estado, na Era Vargas, promoveu a educação apenas para as elites, negligenciando a educação básica e o acesso da população em geral à instrução formal.
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