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O absolutismo que se instalou na Europa Ocidental, a partir do século XVI, construiu-se sobre uma base social caracterizada pela
A
desigualdade dos diferentes grupos sociais perante a lei.
B
divisão da soberania do Estado entre o rei, a Igreja e a nobreza feudal.
C
confirmação da autonomia do senhor feudal dentro de suas propriedades.
D
aceitação da liberdade religiosa dos cidadãos, mesmo em desacordo com a religião do rei.
E
supremacia da autoridade da Igreja sobre as populações dos reinos europeus ocidentais.
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Quais são os três períodos que dividem a história de Roma?

A
Monarquia, República e Império
B
República, Império e Feudalismo
C
Monarquia, Império e Idade Média
D
República, Monarquia e Idade Moderna
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Em 09 de janeiro de 2003, após debates em âmbito nacional, foi promulgada a Lei n. 10.639, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, constituindo a primeira legislação que, de fato, estendeu a igualdade de direitos aos afrodescendentes, dando voz a esse povo que tanta importância teve para a concepção étnica brasileira, essa lei determinou que:

A
Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira sejam ministrados no âmbito do Ensino Médio nas áreas de educação artística.
B
Os conceitos de ancestralidade, luta, sedução, jogo e território devem ser evitados como pilares de uma ciência Africana.
C
Seja obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos oficiais de ensino fundamental.
D
Fique a cargo de cada estabelecimento a inclusão do 20 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra.
E
Em todo o país, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares, seja obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-brasileira.
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Naquele contexto, assinale o que significavam as esfinges, esculturas de leão, com cabeça humana ou de falcão, que matavam os viajantes quando não decifravam o enigma que lhes propunham.

A
Eram os guardiães das riquezas dos nobres e ricos comerciantes.
B
Eram divindades protetoras dos templos e das pirâmides.
C
Eram sacerdotes responsáveis pelos cultos rituais aos deuses.
D
Eram a representação da guarda pessoal dos faraós.
E
Eram divindades protetoras dos escribas e dos artesãos.
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Desde o período monárquico, os romanos guerrearam para se defender de seus vizinhos. Mas, durante a república romana, com o aumento das lutas sociais e da participação política da plebe, os romanos passaram a guerrear por quais motivos:

A

Os romanos passaram a guerrear para conter a entrada de inimigos em seus territórios, eram constantemente invadidos e saqueados.

B

Os romanos passaram a guerrear para controlar rebanhos de ovinos, que eram a base de sua alimentação.

C

Os romanos passaram a guerrear com dois outros objetivos: a conquista de terras e o controle das rotas de comércio.

D

Os romanos passaram a guerrear com o intuito de controlar o maior número de mulheres para o aumento da população.

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Dentre esses poetas, dois se destacaram. Quem eram eles?

A
Górgias e Sócrates.
B
Homero e Hesíodo.
C
Homero e Sócrates.
D
Tales e Pitágoras.
E
Platão e Aristóteles.
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Cristianismo e islamismo, além de muitos aspectos conflitantes, possuem também elementos comuns às duas religiões, falamos de:
A
uma influência da cultura religiosa africana
B
uma influência da cultural religiosa judaica
C
de uma influência da cultura religiosa indiana
D
uma influência da cultura religiosa persa
E
de uma influência da cultura religiosa kardecista
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São características do Sistema Colonial preponderante na Idade Moderna:

A
não-ingerência do Estado na economia que favoreceram às atividades naturais;
B
implantação por parte das metrópoles de uma política liberal que facilitou a emancipação das colônias;
C
economia voltada para o mercado interno e para a acumulação capitalista no setor colonial;
D
manutenção do trabalho servil como base do desenvolvimento econômico das áreas coloniais;
E
monopólio comercial da metrópole, que favoreceu o florescimento da burguesia e no desenvolvimento do capitalismo;
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O espírito científico herdado do século das luzes (do Iluminismo) e a revolução industrial contribuíram para o rápido avanço da imprensa. Nesse sentido é correto afirmar que:

A

A vida vira notícia e a notícia deixa de ser mercadoria.

B

A novidade cede lugar à opinião.

C

O público e o privado não tornam-se elementos de um mesmo composto.

D

Ter informação torna-se uma ferramenta necessária para participar da vida social.

E

A notícia torna-se mercadoria e a informação perde seu valor.

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Os livros são a fonte de pesquisa mais segura que existe e isso não vai mudar. Mas o que se faz quando não é possível ter acesso aos livros que se precisa? Partindo dessa informação, o que define um periódico? Reflita e analise a alternativa correta.

A

Publicações não-seriadas, cujas unidades são geralmente constituídas por textos de autoria diversa.

B

Publicação seriada de periodicidade prefixada, cujas unidades são geralmente constituídas por textos de autoria diversa.

C

Publicação seriada de periodicidade prefixada, cujas unidades não são geralmente constituídas por textos de autoria diversa.

D

Publicação seriada de periodicidade prefixada, cujas unidades são geralmente constituídas por textos de autoria única.

E

Publicação seriada sem periodicidade, cujas unidades são geralmente constituídas por textos de autoria única.

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