Questões

Considere a seguinte situação: A professora do 2º ano resolveu trabalhar com seus alunos o gênero textual entrevista, para enriquecer uma fase de um projeto que está desenvolvendo com sua turma. Assim, a professora trabalhará com as seguintes práticas de linguagem/eixos:

Quais são alguns exemplos de riscos mais comuns presentes nas operações de Comércio Exterior?

Acerca da lei 5692/71 são correta(s) a(s) seguinte(s) afirmativa(s):

• I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus
• II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos
• III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular

Não é novidade que o ensino em saúde carrega consigo várias marcas do flexnerianismo. Entre elas, podem-se considerar alguns problemas pedagógicos, como a compartimentalização do ensino, o método didático baseado na transmissão vertical do conhecimento e a especialização precoce. Um resultado indesejado da falta de capacitação didática pode ser a ausência de debates, interesse ou consenso para a construção de um projeto político-pedagógico claro, o que favorece (e reforça) o acúmulo de contradições entre o ensino ideal e o real, como:

• I. A existência de grades curriculares baseadas em disciplinas como créditos a serem somados e desvinculados entre si.
• II. Os sistemas de avaliação com base na memorização (sem que se avaliem habilidades técnico-práticas ou de relação profissional-paciente).
• III. A inexistência de bons textos didáticos em algumas áreas, apesar da proliferação de vários artigos mais complexos e específicos sobre o mesmo assunto.
• IV. A valorização do ensino passivo, com base na transmissão do saber professor-estudante, e não na construção do conhecimento com o próprio estudante como protagonista.

É compreensível que a leitura faz parte da vida do ser humano, em todos os momentos, pois aprendemos a ler para depois aprendermos com a leitura. A leitura está presente em cada situação da nossa rotina cotidiana, seja perceptível ou não. Logo, não se pode deixar de lado o sujeito principal neste contexto, o leitor. Sobre o leitor, analise as afirmativas abaixo:

1. O leitor dialoga com o autor por meio do texto que foi construído para um sentido.
2. O interesse cognitivo não recai nem no autor, nem no texto, mas sim no leitor, que procura o sentido do texto.
3. O leitor não possui importância no processo da leitura.
4. Leitor e leitura andam juntos no processo de aquisição da leitura.
5. não existiria leitura sem um leitor e vice versa, é como os dois lados de uma mesma moeda.

Os jogos corporativos e as dinâmicas de grupo são atividades vivenciais e permitem que o recrutador identifique as competências em ação. Qual competência não costuma ser identificada em uma dinâmica de grupo?