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Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei no 14.146/2015), considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. De acordo com o artigo 2º, § 1º da referida lei, a avaliação da deficiência, quando necessária, será:
A
biológica, realizada por equipe médica.
B
social, realizada por equipe social.
C
biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.
D
pedagógica, realizada por equipe de profissionais da educação.
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A comunicação e a interação são imprescindíveis para o ser humano. Considerando sua importância, assinale a alternativa que representa a melhor opção para se estabelecer um diálogo com os surdos.

A

A escrita, pois todos os surdos conhecem o Português.

B

A Libras, pois por meio dessa língua é possível dialogar sobre todos os assuntos.

C

Gestos e mímicas, pois a comunicação ficará completa.

D

O alfabeto manual, pois com a soletração é possível estabelecer um diálogo completo.

E

A leitura labial, pois todos os surdos sabem ler lábios.

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co (2010), indique qual das opções abaixo é a correta.

A

A LIBRAS é uma língua natural e é utilizada em todos os países que possuem a Língua portuguesa como língua oral oficial. Por esse motivo, não há alterações históricas e sociais, pois dificultaria e muito a comunicação entre os surdos desses países.

B

Nenhuma das alternativas estão corretas.

C

Por ser a LIBRAS uma língua visuo-manual e ocorrer dentro de uma determinada comunidade e cultura, não é possível encontrar variações regionais, sociais e mudanças históricas.

D

A LIBRAS, por ser usada em um país continental como o Brasil, possui apenas variações regionais para que a comunidade surda saiba em qual estado aquele surdo mora.

E

A LIBRAS, por ser uma língua natural, sendo uma representação cognitiva da comunidade surda, possui, como toda língua, variações regionais que ocorrem dentro de um mesmo país; variações sociais, que não modificam seu significado; e mudanças históricas, uma vez que, com o passar do tempo, um sinal pode ter alterações devido aos costumes das comunidades que o usam.

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Sobre a variação linguística em Libras, considere as afirmativas a seguir.

I – A variação linguística mostra a identidade cultural de um povo e, por isso, deve ser respeitada.

II – A variação linguística, na língua de sinais, ocorre quando há vários sinais com o mesmo significado.

III – Somente as línguas orais apresentam variações linguísticas. As línguas de sinais não sofrem este processo.

A
II e III, apenas.
B
I, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II, apenas.
E
III, apenas.
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A surdez ainda não é bem compreendida, sendo inúmeros os mitos e crenças em relação aos surdos. Neste contexto, avalie as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas.

I – Todos os surdos são exímios leitores de lábios.

II- A surdez é considerada uma experiência visual.

A
As afirmações I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta para a I.
B
As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta para a I.
C
A afirmação I é falsa, mas a II é verdadeira.
D
As afirmações I e II são falsas.
E
A afirmação I é verdadeira, mas a II é falsa.
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Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são necessários para se entender que:

A
a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico - comunicativa.
B
a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
C
a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária do país em que vive.
D
as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
E
a criança surda não é deficiente na esfera linguístico-comunicativa ou na construção da identidade social.
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Leia as proposições que abordam este conceito: I – A capacidade de comunicação linguística não é o principal responsável pelo processo de desenvolvimento na criança surda, ou seja, ela terá mesmo sem língua um desenvolvimento completo integrando-se a vida social. II - Quanto mais cedo o surdo tenha perdido a audição, e quanto mais profundo for o comprometimento, maiores serão as dificuldades educacionais, caso não receba atendimento adequado. III – É importante que a fluência da língua portuguesa oral não seja supervalorizada em relação ao desempenho do aluno com surdez. IV – As alternativas para suprir a defasagem deve basear-se na substituição da audição por outros canais, destacando-se a visão além do aproveitamento de algum resíduo auditivo. São corretas as afirmativas:
A
A Afirmativa I, II e III, apenas.
B
A Afirmativa II, III e IV, apenas.
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No Brasil, o Alfabeto Manual é composto por:

A

Por 7 configurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.

B

Por 37 configurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.

C

Por 17 configurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.

D

Por 27 configurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.

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A tradução é uma atividade que pode ser literária ou não, sendo atualmente muito requisitada por empresas e, principalmente, editoras.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

  1. O tradutor deve entender perfeitamente o sentido e a matéria do autor a ser traduzido.
  2. O tradutor deve conhecer perfeitamente a língua do autor que ele traduz.
  3. O tradutor deve ser excelente na língua na qual se propõe traduzir.
  4. O tradutor deve usar palavras de uso corrente.
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Considerando que para Vigotski a língua e a interação com os outros são fundamentais para o desenvolvimento humanos podemos afirmar que:
I- o surdo, que tem acesso à língua de sinais, não tem motivo para ter qualquer comprometimento de caráter cognitivo e social
II- o surdo que for privado de uma comunicação em sua língua natural, no caso a Libras, que pode restringir e muito suas relações e interações sociais podem envolver comprometimentos não apenas linguísticos, mas também cognitivos.
III- As línguas de sinais têm a mesma função que a língua oralizada quando da construção de signos, portanto é fundamental que o surdo tenha acesso a língua de sinais o quanto antes, e por meio dela que ele irá construir seu vocabulário de signos.
IV- É apenas por meio da língua falada que os signos são constituídos.
A
Todas as afirmações estão corretas
B
Apenas a afirmação IV está correta
C
Todas as afirmações estão erradas
D
As afirmações I, II e III estão corretas
E
Apenas a afirmação II está correta
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