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Imagine um grupo de pessoas que trabalham em diferentes ambientes de uma empresa e que devem resolver uma situação-problema. Para isso, cada uma delas busca alternativas para sanar a dificuldade. Assinale a alternativa correta em relação à definição de grupo:
A
Configura uma reunião de pessoas com um ou mais objetivos, sem a preocupação com o desempenho coletivo; o resultado é individual. Outra característica de grupo é saber que simplesmente a proximidade física não forma um grupo.
B
É um grande número de pessoas com habilidades complementares, descomprometidas com o objetivo comum, com as mesmas metas de desempenho e a mesma abordagem, pelas quais elas se consideram responsáveis.
C
É formado por um conjunto de pessoas que se reúnem sem uma razão comum, desenvolvendo papéis, simpatias e antipatias perante o desempenho de cada um, que é avaliado coletivamente na situação de trabalho.
D
Compreende uma estrutura organizacional, fusão de pessoas que possuem estipulados normas e valores, sem exercer ações uns sobre os outros e desenvolvendo papéis que atrapalham o grupo no contexto da avaliação de desempenho.
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Avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre:
I. Criar um novo negócio já é um grande desafio.
II. Pensar e realizar esse negócio com a preocupação de reduzir discrepâncias sociais e ambientais deixadas pelos precursores do progresso é ainda mais desafiador.
Porque:
Exige criatividade e inovação na busca de soluções comuns, visando ao bem-estar coletivo e individual e fazendo com que a riqueza seja mais bem distribuída, a facilidade ao crédito seja estimulada e o meio ambiente seja preservado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
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Quando estudamos a relação de liderança e os resultados, vimos alguns aspectos da liderança que contribuem para alcançar bons resultados. Qual das alternativas abaixo NÃO é um destes aspectos?

A
Confiança e liderança
B
Tomada de decisão
C
Propósito comum
D
Determinação esperada
E
Metas específicas
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Existe nas organizações uma verdadeira guerra por talentos. Depois de captar e empregar pessoas talentosas, o próximo passo é gerenciá-las de forma a obter o melhor desempenho e o melhor resultado, conquistando, assim, sua fidelidade. Então, como motivá-lo?

I. Segundo Chowdhry (2003), é necessário desenvolver um relacionamento de confiança e respeito com chefes e colegas.

II. Wood e Picarelli Filho (2004) sugerem que a remuneração passe a ser mais estratégica do que funcional.

III. A remuneração pode ser fixa e variável.

A
I, II e III estão corretas.
B
I, II e III estão incorretas.
C
II é a única correta.
D
I está incorreta.
E
II e III estão incorretas.
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Questão 5/10 - Desenvolvimento de Liderança e de Equipe

O autor e pesquisador Richard Barrett, autor do Livro A Organização Dirigida por Valores (2017) apresenta 7 níveis de consciência da liderança para serem utilizadas como ferramenta de análise do nível de consciência de cada líder.

Baseado nesta assertiva, assinale a alternativa que apresenta o nível de consciência mais baixo, segundo o autor e o conteúdo das aulas.

A
Relacionamento.
B
Sobrevivência.
C
Transformação.
D
Coesão interna.
E
Auto-estima.
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Confira o trecho publicado no portal da Revista Harvard Business Review: "Criatividade toma tempo, pois requer que as pessoas cheguem a várias ideias fracassadas antes de encontrarem uma que realmente valha a pena. É por isso que muitas das atividades criativas podem parecer, para os outros, como uma simples espera até alguma ideia genial aparecer. Mas se uma organização realmente quer criatividade, ela precisa começar a contratar gente além do necessário para completar as tarefas que precisam ser feitas cotidianamente e permitir que no restante do tempo seus funcionários possam permanecer explorando novas ideias. Os gerentes também precisam dar flexibilidade para a alteração de prazos se alguma ideia interessante aparecer e começar a se desenvolver. Eles também precisam recompensar aqueles que se envolvem em tarefas que levem a soluções criativas, como aprender novas coisas, desenvolver habilidades, ter discussões enriquecedoras com colegas e tentar entender ideias que não funcionaram." Com base nos seus conhecimentos e no trecho lido, verifique a opção correta:
A
Para se obter soluções inovadoras, é necessário que as organizações incentivem e desenvolvam a cultura criativa.
B
As organizações devem terceirizar o processo criativo, já que ele toma tempo.
C
Apenas algumas áreas da empresa podem explorar o lado criativo dos colaboradores, como a Pesquisa e Desenvolvimento.
D
Só é possível desenvolver a cultura criativa na empresa quando a mesma possui profissionais com o perfil criativo.
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MCDA methods provide springs and techniques to find a solution and have the distinction of putting the decision maker at the center of the process. They are not automatable methods that lead to the same solution for all decision makers, but they have incorporated subjective information. In this context, subjective information, also known as preference information, is provided by the decision maker that leads to compromise in the solution. MCDA was developed to solve problems with multiple criteria, which are they:
A
Hiding response options, Ordering, Goal Programming, Description, DEA
B
Goal Programming, TOPSIS, MAUT
C
Choice, Classification, Goal Programming, MAUT
D
Choice, Classification, Ordering, Description
E
MAUT, TOPSIS
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De acordo com o texto-base da disciplina, considerando a gestão do desempenho organizacional para o atingimento dos objetivos acima listados, analise as afirmativas a seguir.
I. O gerenciamento do desempenho em uma organização exclui a relação com remuneração, pois trata especificamente com a produtividade dos indivíduos.
II. Todo sistema de gestão utilizado pela empresa tem como propósito criar condições para a tomada de decisão.
III. A medição alcançada por um sistema de desempenho permite ações em tempo real, sejam pequenos ajustes ou grandes mudanças.
IV. A avaliação de desempenho considera o relacionamento informal entre líderes e liderados, buscando-se um consenso de informações.
V. As métricas elencadas devem ser organizadas em conjunto e de maneira estratégica por meio de um sistema de indicadores de desempenho.
A
III e V.
B
II, III e V.
C
I e II.
D
I, III e IV.
E
II e IV.
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A professora, por sua vez, destaca que a empregabilidade está associada, fundamentalmente:

A

ao aprimoramento contínuo no conhecimento de uma atividade específica, sem focar em outras habilidades.

B

à aptidão para determinado trabalho, acionando-se aspectos normativos como educação, habilidades e experiência.

C

à quantidade de diplomas de nível superior acumulados nos últimos dez anos.

D

à quantidade de registros de empregos com carteira assinada que teve desde a conclusão do Ensino Médio.

E

à prova prática de habilidades para o desempenho da função pretendida.

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Podemos chamar o Sistema de estratégia empresarial que permite estimular o aprendizado e a busca no intuito de explorar as estratégias emergentes, como:

A
Sistema de controle de diagnóstico
B
Sistema de orientação.
C
Sistema de crenças.
D
Sistema de controle interativo.
E
Sistema de processos
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