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Leia o fragmento de texto a seguir: "Compreender a identidade da Educação Especial não é tarefa fácil. Exige que pensemos sobre a sua evolução conceitual e histórica, sem desconsiderar os marcos internacionais que acabam influenciando a elaboração nacional e subnacional de políticas educacionais." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PLETSCH, Márcia Denise. O que há de especial na educação especial brasileira?

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no artigo O que há de especial na educação especial brasileira? assinale a afirmativa que aponte o motivo da “crise” da Educação Especial historicamente entendida:

A
A clareza da Educação Especial com relação à política federal de inclusão escolar.
B
A Educação Especial se constituiu e funcionou como um sistema paralelo e não articulado com o ensino comum regular.
C
A Educação Especial foi historicamente concebida como um sistema articulado ao ensino regular.
D
A Educação Especial aplicada em classes e/ou escolas especiais era sugerida aos alunos com deficiência, mas não obrigatória.
E
Alunos com deficiência frequentavam escolas regulares.
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Qual é o principal objetivo da ética em neuropsicologia?

A

Proteger pacientes vulneráveis

B

Garantir confidencialidade

C

Promover pesquisa científica

D

Estabelecer diretrizes para prática clínica

E

Aumentar ganhos financeiros

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Segundo Silver et al. (2006) uma AN pode ser composta por:

  1. Uma ou mais entrevistas clínicas e observações da criança e, se possível, entrevista com familiares/responsáveis, avaliação escolar e/ou registros médicos, avaliações psicológicas e/ou neuropsicológicas anteriores.
  2. Aplicação de instrumentos neuropsicológicos, que avaliem áreas do funcionamento cerebral, que inclua: atenção, funções executivas, memória, linguagem, funcionamento sensório-perceptivo, habilidades visuoespaciais, habilidades motoras finas, habilidades intelectuais, desempenho acadêmico e funcionamento comportamental e emocional.

Resposta Marcada :

A
As duas alternativas são verdadeiras.
B
A primeira alternativa é verdadeira e a segunda é falsa.
C
A primeira alternativa é falsa e a segunda é verdadeira.
D
Ambas as alternativas são falsas.
E
A primeira alternativa é verdadeira, mas a segunda não é mencionada.
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Qual é o efeito da lesão no córtex parietal?

A

Perda de memória

B

Dificuldade de linguagem

C

Problemas de coordenação motora

D

Dificuldade de processamento espacial

E

Alterações emocionais

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Quais são os objetivos específicos de um walkthrough?

A

Identificar os objetivos gerais e técnicas de revisão.

B

Definir os tipos de walkthrough e suas vantagens.

C

Realizar revisões técnicas formais e reuniões de revisão.

D

Identificar erros e melhorias no processo ou produto em revisão.

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O que caracteriza a 'transtorno obsessivo-compulsivo' (TOC)?

A

Presença de obsessões e compulsões que causam angústia

B

Dificuldade em aprender novas habilidades

C

Alterações na percepção emocional

D

Dificuldade em controlar impulsos

E

Amnésia temporária

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Anatomicamente, o córtex cerebral costuma ser fracionado em regiões, denominadas lobos:

_____________, _____________, _____________ e _____________.

A
Frontal – parietal – temporal e occipital
B
Frontal – temporoparietal – ínsula e occipital
C
Frontal – lateral – ínsula e occipital
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Qual é o transtorno neuropsicológico associado a lesões no córtex pré-frontal?

A

Transtorno do Déficit de Atenção

B

Transtorno de Memória

C

Transtorno de Personalidade

D

Transtorno de Linguagem

E

Transtorno de Funções Executivas

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Cada alternativa a seguir permite estabelecer a contextualização histórica para garantias civis. Assinale a alternativa cujo conteúdo está diretamente associado aos conceitos de periculosidade e de responsabilidade.
A
Lei de Talião, ao prever a proporcionalidade da pena ao mal causado.
B
Rousseau, no Iluminismo da França, ao incluir a liberdade de defesa.
C
Lombroso, na escola positivista, ao propor o determinismo biológico e ambiental.
D
Kant, na escola clássica, com a noção de livre-arbítrio.
E
Código de Hamurabi, na Babilônia, ao discriminar condutas civis e penais.
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O que caracteriza o 'transtorno de ajustamento'?
A
Dificuldade em manter a atenção
B
Dificuldade em controlar emoções
C
Resposta emocional desadaptativa a um estressor identificado
D
Alterações na memória
E
Amnésia temporária
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