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Uma das tendências mais sobressalentes da Psicologia Social no Brasil até as décadas de 60 e 70 era adotar a Psicologia Social

A
como uma ciência natural.
B
como uma ciência cognitiva.
C
dos Estados Unidos.
D
dos países da Europa.
E
como uma pseudociência.
Sobre o desenvolvimento da linguagem marque V ou F para as questões abaixo. ( ) Ao atualizarem o estágio das operações concretas, obtendo a capacidade de abstração, as crianças apresentam padrão comportamental opositor ( ) A partir da alfabetização os educandos adquirem capacidade para dar significado aos termos, se constituindo como um meio para a criança ampliar o seu universo de conhecimento ( ) Ao atualizarem o estágio das operações concretas, obtendo a capacidade de abstração, as crianças conseguem desenvolver a consciência critica do meio em que vivem ( ) A partir da alfabetização os educandos adquirem capacidade para dar significado aos termos se constituindo como um meio para a criança ampliar o seu universo de conhecimento. De acordo com sua análise, qual das sequências está correta?
A
V, V, F, V
B
F, V, V, V
C
F, F, V, V
D
Todas as afirmativas são verdadeiras
E
V, F, V, V

9M - Em relação aos aspectos da memória assinale a alternativa correta:

A

O processamento automático de informações pode ocorrer sem esforço podendo assim ser facilmente impedido.

B

A memória de curto prazo é ilimitada na sua capacidade de armazenamento de informações.

C

Retemos melhor as informações quando o ensaio é distribuído ao longo do tempo, este fenômeno é chamado de Efeito de Espaçamento.

D

Nossas memórias são um retrato fiel da realidade, uma vez que se formam por meio do processo sensorial.

E

Os tipos de memórias de longo prazo são a icônica e ecóica.

O supervisor educacional liderou uma reunião da comunidade de aprendizagem para professores sobre o tópico de resultados educacionais, incluindo resultados emocionais. Qual das seguintes afirmacoes não é um resultado emocional?

A

O aluno cria uma ferramenta para medir a satisfação dos alunos com atividades não curriculares.

B

O aluno cumpre a disciplina escolar.

C

O aluno forma fortes relações de amizade com seus.

D

O aluno mantém a escola.

O que caracteriza a função da glia e como essas células suportam os neurônios no sistema nervoso?
A
A glia não tem função no cérebro
B
As células gliais desempenham papéis essenciais no suporte, nutrição e proteção dos neurônios, além de participar na transmissão de sinais
C
Elas apenas têm função de defesa
D
Não se comunicam com os neurônios
E
Glia é irrelevante para a função cerebral

O sistema límbico é um complexo de estruturas localizadas ao redor do tronco cerebral. É um complexo, composto por quatro estruturas, entre elas o hipocampo, relacionado à memória de longa duração. O que acontece quando o hipocampo é lesionado?

A
O indivíduo perde a noção da realidade.
B
O indivíduo só consegue lembrar de acontecimentos recentes.
Na concepção de Richard Felder, um dos objetivos do professor é desenvolver novas habilidades do aprendente para lidar com informações. Para tanto, é preciso antes conhecer o estilo de aprendizagem do aprendente. Em conjunto com Barbara A. Soloman, criou o Index of Learning Styles (ILS, índice de estilos de aprendizagem), instrumento que tem sido bastante utilizado em pesquisas de educação nos mais variados contextos. O instrumento considera quatro dimensões da aprendizagem. São elas:
A
convencional-srcinal; artística-utilitária; colaboração-oposição; ativa-passiva.
B
introversiva-extratensiva; individual-social; teórica-pragmática; emocional-racional.
C
impulsiva-reflexiva; sensual-perceptiva; emocional-intelectual; normativa-idiográfica.
D
ativa-reflexiva; racional-intuitivo; visual-verbal; sequencial-global.
E
dinâmica-estática; normativa-inovadora; democrática-totalitária; individualista-gregária.
O que é o 'estresse pós-traumático'?
A
Dificuldade em manter a atenção
B
Transtorno que se desenvolve após exposição a um evento traumático
C
Dificuldade em controlar emoções
D
Alterações na memória
E
Amnésia temporária

Acerca da responsabilidade do servidor público de acordo com as regras do Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais de Santarém (Lei Municipal nº 14.899/94), assinale a alternativa correta:

A
O pagamento de indenização exime o servidor de eventual pena disciplinar em que tenha incorrido.
B
É inconcessa a incidência de cominações civis, penais e disciplinares síncronas sob o servidor.
C
O servidor é responsável por todos os prejuízos que causar à Fazenda Pública, salvo se por dolo eventual.
D
É defeso ao servidor o uso de composição amigável na hipótese de dano causado a terceiro, uma vez que o agente público responde perante a Fazenda Pública por meio de ação regressiva.
E
Quando cabível ação regressiva, o prazo para seu início é de noventa dias a contar do trânsito em julgado da condenação imposta à Fazenda Pública.

A Resolução CFP nº 007/2009 estabelece que, na aplicação de qualquer instrumento de avaliação psicológica, devem ser seguidas algumas recomendações básicas e imprescindíveis. I. O psicólogo tem autonomia para realizar alterações nas normas de aplicação de um teste, quando a situação assim o exigir, desde que especificado o fato no laudo psicológico decorrente da avaliação. II. As pessoas com deficiência não impeditivas para a obtenção da CNH devem ser avaliadas de forma compatível com suas limitações. III. As pessoas com deficiência não impeditivas para a obtenção da CNH devem ser avaliadas da mesma forma que pessoas sem deficiência, como forma de garantir a igualdade e ética do processo de avaliação psicológica. IV. Os testes devem ser aplicados de forma clara e objetiva, inspirando tranquilidade e evitando, com isso, acentuar a ansiedade situacional típica do processo de avaliação psicológica. V. As instruções dos manuais de teste devem ser seguidas rigorosamente. Assinale a alternativa correta:

A
apenas os itens I, II e IV estão corretos.
B
apenas os itens I, III e IV estão corretos.
C
apenas os itens I, IV e V estão corretos.
D
apenas os itens II, IV e V estão corretos.
E
apenas os itens III, IV e V estão corretos.