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Considerando-se as ideias pressupostas, o texto

A

critica a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns neste novo século.

B

critica a intolerância com relação a outras culturas, sem, no entanto, gerar conflitos, constituindo-se apenas de uma ideologia.

C

nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a superação/eliminação de fronteiras culturais.

D

indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de afirmação e de identidade, seja étnica, seja cultural, seja religiosa.

E

afirma que a globalização aumentou, de modo sem precedente, os contatos e a união entre os povos e seus valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais.

12 é uma construção cultural, social que a escola torna real por meio de quais práticas? A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir e marque a opção correta:

A

Práticas pedagógicas.

B

Práticas diárias.

C

Práticas de gestão.

D

Práticas políticas.

E

Práticas.

Os tipos de avaliações I e II associam-se, respectivamente, à
A
Escola Nova e Escola Humanista.
B
Escola Construtivista e Escola Tradicional.
C
Escola Crítico Social dos Conteúdos e Escola Renovada.
D
Escola Tecnicista e Escola Nova.
E
Escola Padronizada e Escola Humanista.

Qual pertence ao grupo primário?

A

Pouca intimidade social ou entendimento mutuo

B

Duração relativamente curta de quase sempre

C

Mais formal os grupos são grandes

D

Certa profundidade emocional nos relacionamentos

Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da educação não formal:

A

A educação não formal tem por objetivo desenvolver habilidades, diversas capacidades, a criatividade, o raciocínio lógico, a percepção, a motricidade etc., com a finalidade de formar pessoas aptas a exercerem suas atividades profissionais.

B

A educação não formal divide o espaço escolar da educação formal para atender aos objetivos dos alunos de levar para lá seus interesses e aprendizados provenientes do contexto informal com a finalidade de expandi-los.

C

De todas as formas de educação, a não formal é a menos adequada às necessidades dos alunos, pois ela não contempla os sonhos, os desejos e as vontades deles, de forma que eles possam conquistar uma educação plena.

D

A educação não formal tem a finalidade de capacitar os alunos por meio da transmissão de conhecimentos teóricos e práticos, pois é dessa maneira que se processa a formação para a cidadania de modo libertário, como defendia Paulo Freire.

E

A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade como um todo.

Uma escola pode ser considerada inclusiva quando, entre outros aspectos, garante a qualidade do processo de ensinoaprendizagem dos alunos com deficiência. Considerando a avaliação como parte deste processo:
A
O aluno com deficiência não deve ser avaliado, pois sua permanência na escola atende ao seu direito de frequentar o espaço para socialização e aprendizagem, conforme suas capacidades.
B
A avaliação do aluno com deficiência não difere dos demais no que diz respeito aos seus objetivos, pois o professor deverá avaliar o processo (como e o que) este aluno aprendeu, respeitando suas especificidades.
C
O aluno deve ser avaliado de forma diferenciada dos demais e os objetivos desta avaliação deve ser diferenciado dos demais, uma vez que deve ser considerada a incapacidade do aluno em adquirir conhecimento da mesma forma que os outros.
D
A avaliação do aluno com deficiência deve ser mais diferente das avaliações dos outros alunos.

A globalização passou ainda mais a estimular as empresas transnacionais a transcenderem os espaços nacionais até então utilizados, graças à evolução dos meios de comunicação e transportes, sobretudo a partir da década de 1970. Questão 10 de IV. Após o Estado de Bem-Estar Social, caracterizado por prover algumas garantias trabalhistas importantes aos cidadãos, a globalização do capital é acompanhada de flexibilização das leis trabalhistas e retirada de direitos. Está correto apenas o que se afirma em:

A
lell Incorretas
B
e III
C
I, e III
D
Apenas III
E
I, III e IV

Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na atualidade. Esta tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir:

I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.

II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.

III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.

IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
É considerada "muda" a pessoa que não faz uso do seu aparelho fonador, composto por um conjunto de órgãos e estruturas que produzem os sons de nossa fala. É normal estabelecer uma relação entre a mudez e a surdez. Na perspectiva de relacionamento entre tais doenças, e na maior compreensão da situação dos "mudos", assinale a alternativa CORRETA. Qual das alternativas a seguir é a correta?
A
A linguagem de sinais não pode ser considerada como recurso para a comunicação dos mudos.
B
A pessoa muda é aquela que não se comunica de forma inteligível, por não fazer uso do seu aparelho fonador, situação que nem sempre está relacionada à surdez.
C
O processo de comunicação através da linguagem de sinais com as pessoas ouvintes é simples e pode ser usado por todos em sala de aula.
D
Tanto a pessoa muda quanto a surda precisam ser educadas no uso da linguagem de sinais e da leitura labial.
E
Toda pessoa surda irá se tornar necessariamente muda com o passar do tempo, pois as habilidades de ouvir e falar estão interligadas.
O surgimento do lazer, assim como sua definição, ainda gera dúvidas e polêmicas. De acordo com Marinho e Pimentel (2010, p. 26), temos duas formas para pensar a história do lazer. Quais são elas? Assinale a alternativa correta.
A
Origem do lazer nas fases antigas da história humana e origem do lazer atrelada a sociedade medieval.
B
Origem do lazer pode ser pensada nas fases antigas da história humana e origem do lazer atrelada a antiga Grécia.
C
Origem do lazer nas fases antigas da história humana e origem do lazer atrelada a sociedade moderna.
D
Origem do lazer pode ser pensada nas fases antigas da história humana e origem do lazer atrelada a sociedade medieval.
E
Origem do lazer pode ser pensada nas fases antigas da história humana e origem do lazer atrelada a sociedade moderna.