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Leia o texto a seguir: “Os dias de aula eram infernais. Cedo, recebi o apelido de ‘João’, pois meu cabelo era curtinho, por conta de umas complicações quando nasci e os médicos tiveram que raspá-lo. Na 1ª série, meu cabelo foi cortado pela colega que se sentava atrás de mim. Recebi depois o apelido de espantalho, por ser ‘feia e esquisita’. Eu me sentia acuada, agredida e insuficiente. Na 7ª série, fui trancada na sala por dois garotos, pois eles disseram que queriam ir lanchar com ‘gente normal’. Procurei a coordenação da escola, mas nada fizeram. A psicopedagoga disse que não acreditava em mim. Tudo isso afetou meu desempenho”, conta a universitária Ana Letícia Silva, que, durante anos, sofreu com piadas relacionadas a sua aparência e agressões no colégio.
Cientes da importância das atividades recreativas e seu potencial no enfrentamento da violência no âmbito escolar, considere as informações apresentadas e assinale a opção correta.
A
Na prática das aulas de Educação Física, o esporte deve valorizar o aspecto técnico, o rendimento, a padronização e o individualismo. Essas concepções desenvolvem um indivíduo disciplinado, padronizado, treinado, sujeito a classificações e comparações.
B
Nas aulas de Educação Física a proposta de atividades competitivas proporciona o empoderamento dos alunos e desenvolve nos participantes as competências para obtenção de impacto coletivo sob outras pessoas.
C
Durante as aulas de Educação Física, os alunos aprendem os fundamentos técnicos e táticos de um esporte, compreendem às regras e colocam o objetivo da vitória como meta a ser alcançada a qualquer preço.
D
Um dos objetivos da Educação Física é proporcionar aos alunos a convivência em grupo de maneira respeitosa, estimulando situações em que prevaleça o diálogo, a troca de experiências e que atitudes positivas sejam estimuladas.
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No que concerne ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal n.º 8.069/1990 e suas alterações, julgue o item. A garantia de prioridade reconhecida à criança e ao adolescente compreende destinação exclusiva de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

A
Verdadeiro
B
Falso
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A organização do sistema educacional brasileiro, segundo a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96) se caracteriza: I – Pela divisão de competências e responsabilidades entre a União, os estados e municípios; II – Pela divisão de competências e responsabilidades entre a União, os estados e municípios também sobre o financiamento; III – Pela divisão de competências e responsabilidades entre a União, os Estados e Municípios também sobre a manutenção dos diferentes níveis, etapas e modalidades da educação e do ensino. São CORRETAS as afirmações:

A

apenas I.

B

apenas II.

C

I e II

D

I, II e III.

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O texto acima está:
A
Incorreto, pois tem valor apenas para a ONU (Organização das Nações Unidas).
B
Incorreto, pois atua apenas no plano internacional e não no sistema jurídico interno dos países.
C
Incorreto, pois os Direitos Humanos não abrangem as medidas de reparação.
D
Correto e traz o mesmo significado dos Direitos Fundamentais, igualmente universais.
E
Correto, sendo que o Brasil tem grande simetria com os Direitos Fundamentais.
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Quais são as fontes formais do direito tributário?

A

Lei ordinária

B

Lei complementar

C

Tratados e convenções internacionais

D

Decretos

E

Normas complementares

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O surgimento da primeira dimensão dos direitos fundamentais surge com a Revolução francesa de 1789, ocasião em que o paradigma estatal absolutista (Estado de não-direito) deixa de existir, surgindo em seu lugar o Estado liberal de Direito. Assim sendo, é correto afirmar que são direitos de primeira dimensão:

A
os direitos civis e políticos
B
os direitos sociais
C
os direitos econômicos
D
os direitos culturais
E
os direitos ambientais
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Pensar como a história foi e é escrita é fundamental para compreendermos sua importância e função social. Hoje, sabemos que a História é feita a partir da história de cada um, de suas experiências e vivências e contribuições sociais. Podemos afirmar em relação a este conceito:
A
A história é feita apenas pelos grandes personagens e eventos históricos.
B
A história é feita apenas pelos historiadores profissionais.
C
A escola é uma instituição que se relaciona no tempo e no espaço, portanto faz parte do conceito histórico de uma sociedade e contribui para a formação dos sujeitos que são nela inseridos.
D
A história é feita apenas pelos governantes e líderes políticos.
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Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
A
as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
D
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
E
as duas são falsas; e não estabelecem relação entre si.
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Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a escola como um espaço democrático, assinale a alternativa correta:

O PPP tem como característica o fortalecimento do processo de democratização da educação e da gestão.

A
O PPP tem como característica o fortalecimento do processo de democratização da educação e da gestão.
B
A escola é um espaço democrático em essência, e o PPP atua como um aparelho burocrático do Estado.
C
A escola deve refletir as conquistas do Estado, e o PPP exerce o papel de regulador dos anseios da União.
D
A escola deve atuar como aparelho burocrático do Estado, e o PPP é documento essencial para essa regulamentação.
E
O PPP tem como principal função a manutenção das conquistas burocráticas do Estado.
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Sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal, assinale a alternativa:

A
É aquilo que a criança faz sem ajuda de um parceiro.
B
É aquilo que a criança faz somente na escola.
C
É aquilo que a criança faz, porém com ajuda de um parceiro.
D
É aquilo que a criança faz apenas às vezes.
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