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Quanto ao Sistema Nacional de Educação, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, é correto afirmar:
A concepção de educação deve orientar a institucionalização do regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, no contexto da estrutura federativa brasileira.
O regime de colaboração entre os entes federados pressupõe o estabelecimento de regras de atuação diferenciada quanto às funções distributiva, supletiva, normativa, de supervisão e avaliação da educação nacional.
O que caracteriza um sistema é a centralidade de um ente que elabora e monitora a implementação das ações previstas em lei pelos demais entes.
Cada ente federativo colabora para transformar a Educação Básica, a partir de ações definidas pelo Governo Federal, quanto à manutenção, oferta e organização da estrutura física e pedagógica.
O processo de centralização, previsto no Sistema Nacional de Educação, objetiva vencer a fragmentação das políticas públicas e superar a desarticulação institucional.
Sobre as características da Administração por Objetivos é correto afirmar:
Deixou-se de dar importância com o “como” administrar e passou-se a focar o “porque” ou “para que” administrar.
Esta baseada sobre objetivos, assim o critério para a fixação desses objetivos são de fundamental importância para o sucesso do sistema.
Os objetivos devem traduzir as aspirações fundamentais da empresa.
Este modelo administrativo identificado com o espírito pragmático da Teoria Neoclássica apareceu, com a publicação do livro Administração por Objetivos de Peter Drucker.
O enunciado acima se refere a qual princípio?
Princípio dos poderes implícitos
Princípio da dignidade da pessoa humana
Princípio do Respeito pelas identidades nacionais
Princípio da Liberdade
Princípio do Respeito pela estadualidade
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre, EXCETO:
A infância foi dividida em três fases: a primeira é conhecida como infância negada, que tem duração até o século XV, a segunda é conhecida como a infância industrializada, que vai do século XVI até o século XVIII e, a terceira é conhecida como a infância de direitos. Essa última fase teve início no século XIX e permanece até os dias de hoje. Conforme os estudos de Philippe Ariés sobre a concepção de infância na Idade Média, é correto afirmar que:
Qual a importância do movimento sufragista feminino?
Direito ao voto dos negros.
Direito ao voto da classe trabalhadora.
Direito da mulher de votar e de ter participação política.
Direito ao voto.
Direito de votar dos índios.
Pensando nos professores, como você considera que deveria ser um bom livro didático?