Questões
Pratique com questões de diversas disciplinas e universidades
43.175 questões encontradas(exibindo 10)
Página 8 de 4.318
Questão 2/10 - Psicanálise, Ciência e Profissão
Sobre Karl Popper, assinale a alternativa:
A
Popper afirma que o valor de uma teoria ou conhecimento seria medido pela possibilidade de ela ser falsa
B
Popper afirma que a psicanálise, tal como outras ciências humanas, também se encaixa no critério de falseabilidade
C
Segundo Popper, o critério de falseabilidade prejudica o desenvolvimento de novas teorias científicas
D
Segundo Popper, uma ciência só pode ser considerada verdadeira quando o critério de falseabilidade demonstra que ela é, na verdade, falsa.
Com base nos estudos de Emília Ferreiro (1986) sobre Psicogênese da Língua Escrita, você poderá esclarecer dúvidas do Prof. Caíque, dizendo a ele que
A
Felipe ultrapassou a hipótese silábica e está na hipótese alfabética de escrita.
B
Larissa apresenta a hipótese silábica com valor sonoro convencional.
C
a escrita de Felipe é pré-silábica, o que pode ser observado pelo fato dele confundir o “L” do “sal” com o “u”, não podendo ser considerado alfabetizado.
D
Felipe e Larissa apresentam grafia na fase silábico-alfabética.
E
não se pode considerar que Larissa esteja alfabetizada, pois parece que ela mal conhece o som das letras.
Em uma situação formal de comunicação, o conhecimento linguístico é estabelecido pela padronização culta da língua. Assim, em qual das expressões abaixo o nível morfológico atende ao padrão culto da língua?
A
Os relatórios está complexos e completos.
B
As análises estão complexas e completas.
C
Os relatórios está complexo e completo.
D
Os relatórios estão complexos e completos.
Eubiose é a ciência do bem viver.
Indique qual das afirmacoes abaixo melhor corresponde a este conceito.
A
Eubiose é um neologismo difundido pela Sociedade Brasileira de Eubiose, formado pelas raízes gregas “EU” (eús, eú, bom, bem), “BIO” (bios, vida), e “OSE” (osis, processo, ação, condição). Numa tradução livre, Eubiose significa: ação, processo ou condição de bem viver e se relaciona com a necessidade do ser humano em atender, primeiramente, suas necessidades materiais, sem as quais não poderá, facilmente, buscar seu aprimoramento espiritual.
B
Eubiose é um neologismo difundido pela Sociedade Brasileira de Eubiose, formado pelas raízes gregas “EU” (eús, eú, bom, bem), “BIO” (bios, vida), e “OSE” (osis, processo, ação, condição). Numa tradução livre, Eubiose significa: ação, processo ou condição de bem viver e se relaciona com a necessidade do ser humano em atender, primeiramente, suas necessidades espirituais, sem as quais não poderá, facilmente, agir de forma digna na busca e no discernimento de suas necessidades materiais.
C
Eubiose é um neologismo difundido pela Sociedade Brasileira de Eubiose, formado pelas raízes gregas “EU” (eús, eú, bom, bem), “BIO” (bios, vida), e “OSE” (osis, processo, ação, condição). Numa tradução livre, Eubiose significa: ação, processo ou condição de bem viver e se relaciona com a própria evolução humana, entendida como a transformação de energia em consciência. É a ciência do bem viver, em harmonia consigo mesmo, com o mundo social e com o Cosmos.
D
Eubiose é um neologismo difundido pela Sociedade Brasileira de Eubiose, formado pelas raízes gregas “EU” (eús, eú, bom, bem), “BIO” (bios, vida), e “OSE” (osis, processo, ação, condição). Numa tradução livre, Eubiose significa: ação, processo ou condição de bem viver e se relaciona com a necessidade do ser humano em atender suas necessidades materiais e espirituais. Atendida a primeira, mais fácil será buscar a segunda; atendida a segunda, mais fácil será buscar a primeira.
O Ensino por Tentativas Discretas deve ser estruturado considerando alguns elementos, sendo estes:
A
Fluência, intensidade, frequência e intervalo entre tentativas.
B
Critério de evolução, dicas, quantidade de tentativas e de alvos a serem treinados.
C
Antecedente, resposta e consequência.
D
Estímulos discriminativos (Sds), ajudas, respostas, consequências e intervalo entre as tentativas.
E
Fluência, intensidade, frequência e intervalo entre tentativas.
Identifique se cada afirmação sobre ludicidade e psicomotricidade é verdadeira (V) ou falsa (F).
- ( ) O cabo de guerra conduz a criança ao movimento, desenvolvendo a psicomotricidade.
- ( ) A criança não precisa pensar e agir para adquirir conhecimentos de equilíbrio, atenção e coordenação motora.
- ( ) Psicomotricidade envolve apenas o movimento corporal.
- ( ) Psicomotricidade é a ciência da Educação que procura educar o movimento, ao mesmo tempo que envolve as funções da inteligência.
- ( ) Psicomotricidade envolve a relação entre pensamento, ação e emoção.
A
F, F, V, V, V
B
F, V, V, F, F
C
V, F, F, V, V
D
V, V, F, F, V
E
V, V, V, F, F
A psicologia moderna contou com a contribuição de cinco estudiosos dos fenômenos psicológicos, cada um dos quais fundou um movimento que defende pressupostos teóricos específicos. Correlacione a seguir o nome do pesquisador com o nome do movimento fundado por ele.
Assinale a alternativa com a sequência correta de correlação.
I – Wilhelm Wundt 1 – Psicanálise
II – Willian James 2 – Estruturalismo
III – John Watson 3 – Behaviorismo
IV – Max Wertheimer 4 – Gestalt
V – Sigmund Freud 5 – Funcionalismo
A
I-2, II-5, III-3, IV-4, V-1
B
I-1, II-3, III-5, IV-2, V-4
C
1-3, II-5, III-2, IV-1, V-4
D
1-4, II-3, III-1, IV-2, V-5
Leia as seguintes afirmações. I. A atuação com alunos que apresentam altas habilidades e/ou superdotação deve ser pensada do ponto de vista do desenvolvimento cognitivo, social e afetivo desse aluno. II. Alunos que apresentam altas habilidades e/ou superdotação não necessitam de acompanhamento psicológico. III. A intervenção com alunos que apresentam altas habilidades e/ou superdotação deve ser pensada, respeitando as especificidades de cada aluno e sua habilidade. Está correto o que se afirma em:
A
I, somente.
B
II, somente.
C
III, somente.
D
I e II, somente.
E
I e III, somente.
Uma das variantes a ser estudada diz respeito aos níveis de linguagem. No processo de comunicação, torna-se imprescindível que o falante (emissor) faça a seleção das variantes da língua, ou seja, as formas adequadas para cada situação, considerando alguns aspectos, tais como: o que dizer, para quem dizer, em que lugar e como dizer. Analise o fragmento a seguir:
“A memória paulista está em risco. Um levantamento inédito produzido pelo Sistema Estadual de Museus (SISEM), órgão ligado à Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo, mostra que 86% dos 415 museus paulistas têm, ao menos, um problema grave”.
Sobre o nível de linguagem presente, assinale a alternativa:
“A memória paulista está em risco. Um levantamento inédito produzido pelo Sistema Estadual de Museus (SISEM), órgão ligado à Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo, mostra que 86% dos 415 museus paulistas têm, ao menos, um problema grave”.
Sobre o nível de linguagem presente, assinale a alternativa:
A
Nível formal.
B
Nível informal.
C
Nível coloquial.
D
Nível alfabético.
A repetência escolar leva a diversos problemas como abandono escolar entre outros. Entre os países que possui alto índice de repetência estão. Marque a alternativa correta:
A
Portugal e Brasil.
B
Portugal e África.
C
Brasil e África.
D
Portugal e Angola.
E
Brasil e Angola.