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Em relação ao desenvolvimento da linguagem, leia as assertivas abaixo:
Assinale a alternativa correta:
- No desenvolvimento da linguagem, há duas fases distintas: pré-linguística e linguística,
- na fase linguística a criança começa a falar palavras com compreensão.
O objetivo principal do Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais (DSM) é fornecer uma fonte segura e cientificamente embasada para aplicação em pesquisa e na prática clínica. Desde a sua primeira publicação do DSM (I) até ao atual (V), sem dúvida houve uma grande evolução.
Com base nos autores, analise as alternativas a seguir:
I - Sua primeira versão, posteriormente conhecida como DSM I, era baseada em uma compreensão “psicossocial” da doença mental, concebida como uma reação aos problemas da vida e situações de dificuldade impingidas individualmente.
II - Com o DSM II, o modo psicanalítico de compreender a perturbação mental tornou-se ainda mais evidente. Nele foram abandonados, tanto o uso da noção de “reação” quanto a concepção “biopsicossocial” dos transtornos mentais.
III - O DSM III foi proclamado um manual ateórico, baseado em princípios de testabilidade e verificação, a partir dos quais cada transtorno é identificado por critérios acessíveis à observação e mensuração empíricos.
IV - Do DSM III para o DSM IV, foram inclusos diferentes diagnósticos e características relacionados somente para a pessoa com TEA, a fim de beneficiar as indústrias farmacêuticas para a produção de novos medicamentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assista ao vídeo: abaixo, e responda a questão:
A memória de trabalho está, anatomicamente, no:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os critérios que devem ser considerados para justificar uma intervenção na criança:
(IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor de Matemática) A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou impacto nos meios pedagógicos. Considere as seguintes afirmativas a respeito dessa teoria:
Estão corretas apenas as afirmativas:
Habilidades ___________ estão relacionadas à reflexão consciente sobre os diferentes níveis do sistema linguístico.
O conhecimento tem se tornando muito mais valioso nos tempos contemporâneos, mudando o paradigma de serem o capital e mão de obra os únicos responsáveis pelo desenvolvimento econômico. Quanto ao conhecimento, a que tipo de bens eles são comparados?
I) a capacidade de ensinar bem, de inspirar e motivar torna o professor insubstituível, mais importante do que técnicas, métodos ou teorias. Na verdade, entende-se que ensinar bem é ensinar certo, de forma que os alunos aprendam, promovendo seu desenvolvimento mental, utilizando-se para isso de instrumentos de mediação que auxiliarão na compreensão de conceitos (Nóvoa, 2009).
II) o papel do professor diante da prática escolar diária é de mediar a relação entre os alunos, adequando e adaptando o currículo, reconhecendo o aluno em sua singularidade, conduzindo-o a compreender seu processo de aprendizagem, visando à autonomia e ao desenvolvimento dessas relações meramente sociais. Nesse sentido, considera-se o papel do professor como fundamental, tendo ele a responsabilidade de organizar os meios para que o aluno se relacione com o conhecimento: selecionando conteúdos, planejando modos de ensino, criando um ambiente propício à aprendizagem e garantindo a aprendizagem de todos os alunos.
III) na compreensão e na realização do processo de ensino-aprendizagem, é preciso trabalhar equilibradamente as dimensões humana (do ser), técnica (do fazer) e política (da análise de contexto), uma vez que a combinação desses enfoques permite estruturar o “ter didática” (Candau, 1988).
Sobre a Educação Matemática, do capítulo 3, leia as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
- É o estudo de todos os fatores que influem, direta ou indiretamente, sobre todos os processos de ensino-aprendizagem em Matemática e a atuação sobre esses fatores.
- As suas formas influem em um ensino interdisciplinar, sendo uma construção social sujeita à concepção que cada sociedade tem do saber, da ciência, da perfeição, cujo tema de estudo tem, em sua base, a matemática.
- Pode assumir formas alternativas – por exemplo, através de projetos, abordagens temáticas, cenários para investigação, processos dialógicos de invenção.