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Qual das afirmações sobre a deficiência intelectual é verdadeira?
Assinale a alternativa que contém os princípios importantes para o trabalho com grupos na escola.
Os elementos do grupo, o coordenador e as regras.
Ritmo, discriminação e percepção.
Colocar limites, construir vínculo afetivo, confiar na capacidade e no processo grupal.
Hierarquia, organização e funções.
Líder de mudança, silenciosos e sintetizador.
Observe o texto: O letramento é o desenvolvimento das habilidades que possibilitam ler e escrever de forma adequada e eficiente, nas diversas situações pessoais, sociais e escolares em que precisamos ou queremos ler ou escrever diferentes tipos de textos, em diferentes suportes, para diferentes objetivos, em interação com diferentes interlocutores, para diferentes...
Um ensino que propicia letramento permite que o aluno interaja adequadamente em diferentes situações de leitura e escrita.
Sobre a formação do Psicopedagogo no Brasil a mesma segue as determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº. 9394, de 20 de dezembro de 1996. Em relação a regulamentação do Projeto de Lei da Câmara (PLC) n. 31/2010, sua regulamentação se deu a partir de qual órgão?
Ministério da Educação
Senado Federal
Presidência da República
Governo Estadual
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
De acordo com a definição exposta acima, o texto é um processo complexo porque:
Considerando os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade, assinale a alternativa correta que apresenta os três conceitos-chave mencionados no extrato de texto acima.
Na prática de multidisciplinaridade não há uma hierarquia de valor científico pois se trata de uma união de saberes. Conforme Maia et. al. (2011) a integração multidisciplinar colabora com a maneira de ensinar e de aprender da criança, e deve ser incluída na:
Formação de professores.
Lei de diretrizes e bases da educação.
Política de remuneração dos educadores.
A capacitação multidisciplinar contínua deve ser um princípio para a formação somente de professores.
Classificação de diagnósticos padronizados.