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Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa sobre megaeventos na estruturação urbana, analise as afirmativas:



I. Esses eventos estão ligados aos interesses de mercado para promoção da cidade na qualidade de mercadoria.

II. O interesse é atrair investimentos do capital internacional, pois esses megaeventos são pontos visíveis de revitalização urbana, de atração de novos investimentos e, por consequência, de crescimento econômico.

III. Megaeventos são vistos como elementos reestruturadores do espaço urbano contemporâneo, tornando-se modelo de intervenção no espaço para enfrentamento da escassez de recursos públicos.

IV. Os megaeventos têm como objetivo promover a integração social, por meio do lazer e do desenvolvimento de práticas esportivas, tornando-se espaços de educação informal.

A
I, II e IV
B
I, II e III
C
II, III e IV
D
I e II
E
III e IV

De acordo com Nascimento (2014), a expressão Deficiência foi substituída pelo termo:

A

Necessidades educativas adaptativas.

B

Necessidades Educativas Especiais.

C

Necessidades Educativas Excepcionais.

D

Necessidades educativas intelectuais.

E

Necessidades educativas do portador especial.

Em nossa ________, a aprendizagem tem um valor ___________, uma vez que o bom desempenho _________ é indicativo de futuro sucesso social e sempre houve uma preocupação com as crianças que tinham dificuldades para ___________, mas com a gratuidade no ensino fundamental o acesso à _________ deixou de ser restrito, consequentemente, aumentaram-se as queixas sobre alunos que tem dificuldades de ______. Neste contexto, surgiu o mau desempenho escolar que se apresenta como um ________ escolar, habilidades cognitivas e __________ abaixo do esperado para determinada idade (SIQUEIRA; GURGEL, 2011). Em relação a essa questão assinale a alternativa que preenche as lacunas.

A
Cultural, sociedade, escolar, aprender, escola, aprendizagem, rendimento, escolaridade.
B
Sociedade, cultural, escolar, aprender, escola, aprendizagem, rendimento, escolaridade.
C
Escola, aprender, escolar, cultural, sociedade, aprendizagem, rendimento, escolaridade.
D
Escolar, cultural, sociedade, aprender, escola, aprendizagem, rendimento, escolaridade.
E
Aprender, sociedade, cultural, escolar, escola, rendimento, aprendizagem, escolaridade.

Sobre o significado de afirmar que um sujeito é letrado digitalmente, segundo Xavier (2011), assinale a alternativa CORRETA:

A

O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais para acessar informações e se comunicar, mas não possui habilidades para analisar criticamente as informações encontradas.

B

O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais de forma básica, mas não possui habilidades avançadas de busca e análise de informações.

C

O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais de forma avançada, incluindo a busca, análise e produção de informações de forma crítica e reflexiva.

D

O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais apenas para entretenimento, não possuindo habilidades para buscar informações ou se comunicar de forma eficiente.

Com base no texto, qual é a definição de Controle Direto?
A
O controle direto é exercido através de perguntas perceptivas, onde a resposta encontra-se no próprio campo perceptivo do sujeito.
B
O controle direto é exercido através de ordens, onde o mediador conduz o sujeito de maneira totalmente explícita, ordenando-o a tomar as atitudes necessárias para a resolução da atividade em questão.
C
O controle direto é exercido através de perguntas conceituais, as quais já exigem do sujeito uma representação mental, pois não encontram-se em seu alcance perceptivo.

Sobre a psicopedagogia no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

  • ( ) A psicopedagogia surgiu na Europa, mais precisamente na França, e de lá veio para o Brasil.
  • ( ) A psicopedagogia surgiu na América do Sul, mais precisamente na Argentina, e de lá veio para o Brasil.
  • ( ) Na década de 1970, o Brasil estava apresentando índices inquietantes de crianças com dificuldades de aprendizagem.
  • ( ) A psicopedagogia parecia ser um saber que poderia contribuir com essa demanda, disponibilizando práticas direcionadas a solucioná-la.
A
F - V - V - V
B
F - F - V - V
C
V - F - F - V
D
F - V - V - F
Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Intervenção psicopedagógica: desatando nós, fazendo laços, assinale a alternativa que apresenta corretamente a ação interventiva do psicopedagogo na empresa:
A
No treinamento, é preciso ajudar a desenvolver habilidades no funcionário em um espaço longo de tempo.
B
Na formação continuada, a intervenção pode ocorrer como oferta de cursos complementares com intuito de motivar o profissional.
C
No desenvolvimento, é preciso treinar as habilidades do funcionário num tempo muito curto.
D
Uma das funções do psicopedagogo na empresa é demitir funcionários que não se enquadram no desenvolvimento de habilidades exigidas.
E
Na intervenção psicopedagógica, é possível contratar funcionários na empresa que já possuam habilidades sem precisar de treinamento.

Qual foi a primeira Apae criada no Brasil e em que ano?

A
São Paulo, 1952.
B
Minas Gerais, 1935.
C
Porto Alegre, 1926.
De acordo com o fragmento de texto sobre os mitos e crenças em relação a pessoas com AH/SD, assinale a alternativa correta:
A
A criança superdotada, independentemente da área na qual o talento foi identificado, deve apresentar um Ql (Quociente Intelectual) elevado.
B
As crianças superdotadas se tornam adultos eminentes.
C
As pessoas com altas habilidades provêm de classes socioeconômicas privilegiadas.
D
As pessoas com altas habilidades não precisam de atendimento educacional especial.
E
As crianças com AH/SD devem ser estimuladas no seio familiar, mas não sobrecarregadas com atividades extraclasse pelos pais.

A avaliação intelectual geralmente é feita para Assinale a alternativa que contém apenas as assertivas corretas.

A

apresentar evidências mais concretas do funcionamento do sujeito e assim prever com clareza situações de fracasso.

B

ter uma ideia do possível êxito do sujeito, do ponto de vista escolar (acadêmico) e ocupacional.

C

identificar, dentro do contexto escolar, os estudantes com menos aptidões.

D

clarear as expectativas dos pais em relação à vida escolar dos filhos.