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No sentido de compreender como se processam essas dificuldades, podem ser observadas as dimensões humanas relacionadas à:
A colaboração, a cooperação e a coletividade entre os assuntos de dois conteúdos que podem ser lecionados de forma a garantir um maior aprofundamento de determinadas áreas do conhecimento, estabelecendo conexões entre essas áreas, é de extrema importância para a Psicopedagogia.
O presente conceito se refere à:
Interculturalidade.
Multidisciplinaridade.
Psicopedagogia Institucional.
Psicopedagogia Clínica.
Interdisciplinaridade.
Por que alguns profissionais da Psicopedagogia optam por realizar a anamnese ao final do processo diagnóstico?
Para evitar a contaminação do profissional por elementos revelados pela ótica dos responsáveis.
Para permitir que o profissional veja o sujeito de uma forma mais pura, com as informações trazidas por ele mesmo.
Para que os pais não imponham sua opinião durante a anamnese.
Quais são as características comuns às dificuldades de aprendizagem que servem como uma referência básica para a clareza de identificação das mesmas?
Os processos cognitivos acontecem por intermédio do cérebro; - Os processos cognitivos têm origem em danos cerebrais.
Desempenho não compatível com a capacidade cognitiva; - Maior dificuldade que a apresentada pelo restante da turma, normalmente resistente ao esforço pessoal em superá-la; - São geralmente transitórias; podem ser evitadas se respeitado o nível cognitivo da criança.
Desordens que envolvem a compreensão e uso da linguagem falada ou escrita; - Desordens que incluem problemas de aprendizagem resultantes principalmente de deficiência (visual, auditiva ou motora), deficiência mental, conflitos emocionais e interpessoais.
Dificuldades de aprendizagem ocorrem concomitantemente com outras condições de incapacidade; - Dificuldades de aprendizagem ocorrem com influências ambientais (diferenças culturais, ensino insuficiente/inadequado, fatores psicogenéticos), e ainda, especialmente por um déficit de atenção.
Engloba um número heterogêneo de transtornos; - Apresenta atrasos em leitura, escrita, soletração e cálculo.
Um dos precursores da Aprendizagem Baseada em Projetos afirma que um projeto com fins educacionais apresenta fases principais. Assinale a alternativa que traga essas fases.
elaboração, execução, replanejamento.
planejamento, execução, julgamento.
pesquisa, replanejamento.
elaboração, pesquisa, execução.
Quais são os tipos de atividade utilizados para estimular o desenvolvimento da inteligência linguística nos alunos com dificuldade nesta área?
Dança, esportes e atividades de expressão corporal.
Enigmas, quebra-cabeças e jogos que envolvam o raciocínio lógico.
Pesquisas científicas, educação ambiental, oficinas sobre meio ambiente, plantio de árvores e atividades sobre separação do lixo.
Jogos de palavras, atividades lúdicas envolvendo música e expressão oral e contação de histórias.
Atividades de cooperação, jogos coletivos, incentivo ao compartilhamento de objetos e brinquedos.
Sobre a Psicopedagogia no Brasil, analise as afirmativas abaixo:
- A psicopedagogia nasceu na fronteira entre as áreas da educação e da saúde.
- A psicopedagogia nasceu como produção do conhecimento, a partir da necessidade de uma melhor compreensão da aprendizagem.
- A preocupação da aprendizagem é vista a partir da maneira como o aluno lida com as facilidades e dificuldades no aprendizado.
- Nasceu como uma área que possuía a missão de superar a individualização do aprendiz.
- A Psicopedagogia passou a fazer suas inserções usando instrumentos construídos por outras áreas do conhecimento.
Segundo o livro-base Mitos, teorias e verdades sobre Altas Habilidades/Superdotação, qual é a alternativa correta sobre as crianças com AH/SD?
A criança superdotada, independentemente da área na qual o talento foi identificado, deve apresentar um Ql (Quociente Intelectual) elevado.
As crianças superdotadas se tornam adultos eminentes.
As pessoas com altas habilidades provêm de classes socioeconômicas privilegiadas.
As pessoas com altas habilidades não precisam de atendimento educacional especial.
As crianças com AH/SD devem ser estimuladas no seio familiar, mas não sobrecarregadas com atividades extraclasse pelos pais.