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Quais são as quatro perguntas determinantes em qualquer modalidade de avaliação?
O que avaliar? Desde quando avaliar? Quando avaliar? Por que avaliar?
Desde quando avaliar? Quando avaliar? Quando avaliar? O que avaliar?
O que avaliar? Quanto avaliar? Por que avaliar? Para quem avaliar?
Quem avaliar? Quando avaliar? Como avaliar? Para que avaliar?
A corrente pedagógica Escola Nova trouxe algumas mudanças para as práticas corporais na escola. Essas mudanças estão diretamente relacionadas:
às práticas propostas, que, nessa corrente pedagógica, apresentavam caráter militarista e higienista, trazendo atividades cansativas e repetitivas para os alunos.
aos objetivos de aprendizagem propostos, que passaram a ser a diversão, a interação e a convivência de maneira espontânea e sem cobranças ou notas.
às técnicas de ensino, às experiências com a cientificidade e às práticas recreativas. Embora ainda tivessem caráter disciplinador, as atividades eram "mais livres".
às aulas, que passaram a ser ministradas por recreadores que estavam na escola somente para divertir, entreter e promover a socialização entre os alunos.
ao modo como os professores passaram a conduzir as atividades na escola. As aulas eram ministradas por professores graduados em Educação Física, que também eram funcionários do exército.
A educação escolar compõe-se de:
Qual é o objeto de estudo da Didática?
aluno.
método de ensino.
professor.
processo de ensino.
Várias são as formas de educação. Elas podem ser formal, informal e não formal. Estas formas de educação nos remetem a suas particularidades, sendo que cada uma determina uma maneira de realizar a educação. Sobre a educação informal, assinale a alternativa:
Entre as alternativas, qual é a que tem a finalidade específica dos certames licitatórios:
escolher a melhor proposta, mesmo que não seja a mais barata, permitir a igualdade entre os participantes e auxiliar somente no desenvolvimento municipal.
escolher a melhor proposta, mesmo que não seja a mais barata, permitir a igualdade entre os participantes e auxiliar no desenvolvimento nacional.
escolher a pior proposta, mesmo que não seja a mais barata, permitir a igualdade entre os participantes e auxiliar no desenvolvimento nacional.
escolher a proposta mais barata, sempre, permitir a igualdade entre os participantes e auxiliar no desenvolvimento nacional.
escolher a melhor proposta, mesmo que não seja a mais barata, permitir a igualdade entre os participantes e auxiliar somente no desenvolvimento municipal.
Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a avaliação formativa?
É uma avaliação que ocorre apenas no final do bimestre ou semestre, com o objetivo de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe para outra.
É uma avaliação que ocorre durante as aulas e o professor pode estar acompanhando o aluno dia a dia, e usar quando necessário.
É uma avaliação que ocorre apenas no final do bimestre ou semestre, com o propósito de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe para outra.
Pode ser realizada tanto pelo aluno quanto pelo professor, para se ter consciência do que se aprendeu ou se ensinou e assim melhorar a aprendizagem. Em grupo: é a avaliação dos trabalhos que os alunos realizaram, onde se verifica as atividades, o rendimento e a aprendizagem.
Nenhuma das alternativas.
Toda política pública necessita de um marco legal que a fundamente na sua construção, para que tenha credibilidade e seja legitimada. Assim sendo, as políticas públicas educacionais no Brasil devem ser elaboradas a partir, principalmente, de quais documentos legais?