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Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração e execução do orçamento público?

A
Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município.
B
Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008.
C
Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 11.700/2008.
D
Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual.
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Quais são os direitos e garantias fundamentais previstos na Constituição Brasileira?

A
Apenas os direitos à vida, à liberdade e à propriedade.
B
Apenas os direitos políticos e sociais dos cidadãos.
C
Direitos à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
D
Apenas os direitos econômicos e culturais.
E
Direitos exclusivamente relacionados à liberdade de expressão.
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Associe o conceito de avaliação educacional às suas características. (1) Avaliação de sistema. (2) Avaliação institucional. (3) Avaliação e aprendizagem.

( ) Está relacionada às avaliações em larga escala, objetivando um amplo diagnóstico sobre a organização e a efetivação do ensino de forma mais ampla, trazendo indicadores sobre a qualidade dos sistemas de ensino.

( ) O professor avalia para diagnosticar e retomar seu planejamento.

( ) A comunidade educativa (pais, estudantes, direção escolar, professores e demais funcionários) organiza parâmetros e estratégias para avaliar a organização escolar.

( ) Diz respeito ao trabalho do professor ao acompanhar os processos de consolidação do conhecimento dos estudantes.

( ) Pode reverberar no fomento de políticas públicas, a fim de que os municípios, os estados e o país evoluam em seus resultados educacionais.

( ) Possibilita diagnósticos sobre avanços e dificuldades no que tange à consolidação da função social da escola para, com base nesses elementos, organizar um plano de ação.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

A
2, 1, 3, 3, 2, 1
B
3, 3, 2, 1, 1, 2
C
1, 3, 2, 3, 1, 2
D
1, 2, 3, 3, 2, 1
E
3, 2, 1, 1, 3, 2
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São várias as causas que levam à deficiência auditiva. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das causas da deficiência auditiva:

A

Doenças, como rubéola, varíola ou toxoplasmose, e medicamentos tomados pela mãe durante a gravidez.

B

As otites, que é quando uma pessoa tem uma infecção no ouvido médio.

C

O acúmulo de cera no canal auditivo externo.

D

A anormalidade dos nervos que conduzem os sinais auditivos para o cérebro (como o nervo óptico e os caminhos visuais).

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Na década de 1970, as atividades atribuídas aos supervisores escolares tinham como missão a execução e controle de trabalhos. Considerando a função do supervisor nesse período, assinale a alternativa:
A
Orientador escolar.
B
Coordenador escolar.
C
Mediador.
D
Inspetor escolar.
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Na educação a distância, uma das técnicas para alcançar sucesso na gestão do tempo é:
A
Estudar o conteúdo somente um dia antes das avaliações, para que ele fique claro na memória;
B
Pesquisar conteúdos em fontes confiáveis, com autoria e referenciação;
C
Construir um cronograma e dividir os dias em: dias para estudo e dias para realização das atividades;
D
Participar dos fóruns de discussão e trocar ideias com os colegas.
E
Acessar os conteúdos do ambiente virtual por meio de um celular.
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Sobre a obrigação de proteger, do DHAA, assinale a alternativa incorreta:

A

São exemplos de violação do DHAA: contaminação de trabalhadores por agrotóxicos, contaminação de lavouras, assassinato de lideranças que lutam pelo DHAA, grandes obras que impactam negativamente a vida de pessoas vulnerabilizadas.

B

A omissão do Governo diante ações de terceiros, que gerem violação ao DHAA, caracteriza um descumprimento da obrigação de proteger.

C

A obrigação de proteger, se refere especificamente às ações diretas do Estado. Portanto, não cabe a ele a responsabilidade no caso de violação do DHAA por parte de terceiros.

D

É obrigação do Estado impedir que indivíduos, grupos ou empresas interfiram no Direito Humano à Alimentação Adequada de qualquer indivíduo ou grupo populacional, violando-o.

E

Pela obrigação de promover, o Estado deve envolver-se pró-ativamente em atividades que fortaleçam o acesso de pessoas a recursos e meios, para a garantia de seus direitos humanos.

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Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições de cada um, analise as sentenças a seguir:

I- O orientador preocupa-se com o aprendizado e com os sentimentos dos alunos, bem como com suas atitudes com relação aos demais alunos e com ele mesmo.

II- O orientador preocupa-se apenas com as questões de aprendizagem de seus alunos, pois é a família quem deve cuidar das suas questões sentimentais.

III- O supervisor mantém seu foco nos professores, verificando se estão cumprindo com o que prevê o currículo, na execução de suas funções.

IV- O supervisor preocupa-se com as questões burocráticas, além de supervisionar os documentos da secretaria e as questões financeiras.

V- O administrador cuida de tudo, desde a merenda até o calendário escolar, envolvendo questões administrativas, burocráticas e pedagógicas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e V estão corretas.
D
As sentenças I, III e V estão corretas.
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Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso, referente ao código de ética nas organizações.

( ) Fator importante a ser ressaltado é que o código de ética deve ser seguido, sobretudo, pelos empregados de uma organização. São eles os exemplos de conduta para toda liderança, pois ajudam a disseminar os valores que estão presentes no código.
( ) Uma empresa ética é aquela que identifica e atende às necessidades da comunidade que a acolheu, correspondendo às expectativas dessas pessoas.
( ) Para que não haja discrepâncias entre a conduta dos funcionários de uma mesma organização, cada qual com seu modo de ver o mundo, é necessário que se estabeleça um código que regulamente uma conduta-padrão.
A
F, F, F.
B
V, F, F.
C
F, V, V.
D
F, F, V.
E
V, V, V.
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O papel da Apijor ¿ Associação Brasileira da Propriedade Intelectual dos Jornalistas é:

A
defender os direitos intelectuais, quer morais ou patrimoniais, o incentivo ao desenvolvimento social e cultural, e para representar os Titulares de Direitos Autorais e Conexos da categoria dos Jornalistas Profissionais ou não em todo o país
B
defender os direitos intelectuais, quer morais ou patrimoniais, o incentivo ao desenvolvimento social e cultural, e para representar os Titulares de Direitos Autorais e Conexos da categoria dos Jornalistas Profissionais em todo o país
C
defender os direitos morais, o incentivo ao desenvolvimento social e cultural, e para representar os Titulares de Direitos Autorais e Conexos da categoria dos Jornalistas Profissionais em todo o país
D
defender apenas os dos direitos patrimoniais, o incentivo ao desenvolvimento social e cultural, e para representar os Titulares de Direitos Autorais e Conexos da categoria dos Jornalistas Profissionais em todo o país
E
defender os direitos intelectuais, quer morais ou patrimoniais, o incentivo ao desenvolvimento social e cultural, e para representar os Titulares de Direitos Autorais e Conexos da categoria dos escritores profissionais e amadores, sejam eles jornalistas profissionais ou não
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