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Em sala, o professor pode explorar os mais variados gêneros textuais, sejam eles literários ou não literários. Quanto maior a exploração dos gêneros, maiores ganhos nossos alunos terão em sua formação.
Com relação aos literários, sobre os tipos de narrativas que compõem o gênero narrativo, assinale a alternativa CORRETA:
Qual é a função de um adjetivo em uma frase?
Uma ficção tem necessariamente compromisso com o mundo real (__________), mas precisa adotar uma lógica interna (__________). Assinale as alternativas que contenham as palavras adequadas para preencher as lacunas.
O teórico russo Vladimir Propp (1895-1970) dedicou-se a estudar a estrutura de que tipos de contos. Assinale a alternativa que aponta para a base do seu estudo.
O trecho da letra da canção “Relampiano”, de Lenine e Paulinho Moska, apresenta uma temática de crítica social: o dia a dia de muitas crianças que vivem nas grandes cidades brasileiras – meninos e meninas que precisam trabalhar para ajudar a sustentar suas famílias.
O verso que melhor expressa a falta de perspectiva de mudança de vida desses garotos é:
A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a compreender o que o autor quis transmitir em seu texto. Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que consiste em identificar uma determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
- I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido.
- II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem compreendidos dentro do texto.
- III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão.
- IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam desenvolvidas. Este processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos.
Assinala a alternativa que pontua o traço fundamental do gênero lírico:
De acordo com a LDB 9.394/96, as modalidades de ensino estão assim organizadas: