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frase : “O que é bom para o excepcional é excepcionalmente bom para o normal”, que se serviu como lema de um método de aprendizagem, foi dita por:
Sob a perspectiva do senso comum, o que gera um comportamento?
pensamento.
As necessidades biológicas.
A natureza.
As contradições humanas.
Dentre as contribuições comportamentais para estudo e a aplicação de ensino generativo estão, exceto:
A Tecnologia comportamental produzida e desenvolvida na morningside academy.
o uso de matrix training para a recombinação generativa de alvos.
o conceito de salto comportamental aplicado ao desenvolvimento humano.
o modelo de condicionamento respondente aplicado às fobias.
São operantes verbais o ecóico, o mando, o tato, o intraverbal e o responder de ouvinte. Levando isso em consideração, escolha a alternativa correta.
O ouvinte tem papel fundamental das definições dos operantes verbais, afinal, a maior parte deles se refere a resposta de um ouvinte.
Nenhuma das alternativas está correta.
Comportamento verbal é essencialmente o comportamento do falante.
Comportamento verbal se refere ao comportamento do falante e também do ouvinte.
A principal base do Behaviorismo Radical, teoria desenvolvida por Skinner, no início do século XX, está na formulação do conceito de:
Se a importância do potencial humano dentro das organizações não pode ser mais questionada, deve-se procurar formas de envolver as pessoas nos projetos que são desenvolvidos. Isso, no entanto, depende:
- da interação entre as pessoas.
- do compartilhamento das informações e do conhecimento.
- dos líderes, que precisam abrir espaço para o debato construtivo.
Com o estudo da Lei 12.764 de 27 de dezembro de 2012, pode-se inferir que:
Qual é o objetivo principal do projeto apresentado no relato de experiência sobre o desenvolvimento da inteligência emocional na escola?
Desenvolver e potencializar habilidades de inteligência emocional por meio da realização de grupos operativos.
Promover a conscientização sobre a importância da educação emocional nas escolas públicas.
Realizar atividades lúdicas para entretenimento dos alunos.
Estudar a relação entre inteligência emocional e desempenho acadêmico.