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No contexto da facilitação ágil, qual das seguintes afirmações melhor descreve a função do facilitador ágil, conforme discutido por Riker e Silva (2023)?
O facilitador ágil deve focar na documentação abrangente e na negociação de contratos com stakeholders.
A função do facilitador ágil é principalmente técnica, envolvendo a implementação de práticas como desenvolvimento orientado a testes e integração contínua.
O facilitador ágil atua como um guia que ajuda a equipe a se autogerir e a alcançar seus objetivos de maneira eficaz e eficiente, criando um ambiente de colaboração e coesão.
A principal função do facilitador ágil é garantir que todos os membros da equipe sigam estritamente os processos e as ferramentas estabelecidos.
O facilitador ágil é responsável por definir a visão do produto e priorizar o backlog de tarefas.
Qual dos itens abaixo não contém uma dificuldade do campo de comportamento verbal?
Ele é, em grande parte, controlado por estímulos discriminativos gerados no “mundo privado dentro da pele”.
O falante pode simultaneamente desempenhar o papel de ouvinte e reforçar seu próprio comportamento, o que torna privado e difícil de investigar.
O desenvolvimento do aparato fonológico exige instrumentos caros e complexos para ser investigado.
A ausência de aproximação com outras disciplinas necessárias à investigação deste fenômeno.
Vimos que, diante sociedade dinâmica que se estabelece em decorrência do amplo avanço tecnológico, de natureza heterogênea em suas condições sociais, culturais e econômicas, ao falarmos de competências docentes na interface das tecnologias educacionais para a promoção e o fomento de situações significativas de aprendizagens, falamos da:
Condição política necessária ao professor que se estabelece na relação com a tríade: conhecimentos, habilidades e atitudes.
Condição metodológica necessária ao professor que se estabelece na relação com a tríade: conhecimentos, habilidades e atitudes.
Condição didática necessária ao professor que se estabelece na relação com a tríade: conhecimentos, habilidades e atitudes.
Condição de aprendente necessária ao professor que se estabelece na relação com a tríade: conhecimentos, habilidades e atitudes.
Condição de ensinante necessária ao professor que se estabelece na relação com a tríade: conhecimentos, habilidades e atitudes.
Indique, nos exemplos abaixo, que tipo de definição seria mais provavelmente usada. Justifique sua escolha.
- Encolher-se.
- Cantar.
- Franzir as sobrancelhas.
- Abrir os olhos.
- Sussurrar.
Sobre a importância da Neurociência, representada pela Neuropsicologia, na prática clínica atual, assinale a alternativa correta:
A avaliação neuropsicológica acrescenta poucos dados às avaliações clínicas. Portanto, não tem grande valor na rotina do acompanhamento do paciente.
O diagnóstico dos diversos transtornos pode ser realizado baseando-se somente na avaliação neuropsicológica. Não é necessário, portanto, a anamnese.
A soma da avaliação clínica à avaliação neuropsicológica leva a diagnósticos mais precisos, aumentando a possibilidade de sucesso na intervenção médica e terapêutica.
A avaliação neuropsicológica pode ser aplicada por qualquer profissional que se sinta capacitado, mesmo sem formação concreta, pois não demanda conhecimentos específicos.
A avaliação neuropsicológica é útil apenas para auxiliar no diagnóstico, porém não acrescenta dados durante a evolução do paciente.
Diversos podem ser os meios empregados pelo educador ou psicólogo para a aplicação da análise do comportamento aplicada. Um método muito utilizado é o da motivação, que na análise do comportamento aplicada busca utilizar estímulos que incentivem a ocorrência de comportamentos considerados positivos, visando que esses comportamentos se repitam com maior frequência. Essa repetição é alcançada por meio do uso de reforçadores.
Essa afirmação é:
Qual é a crítica comum ao behaviorismo?
É muito focado em sentimentos
Ignora a influência do ambiente
Não considera processos mentais internos
É excessivamente científico