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Qual alternativa caracterizou a pós-modernidade em arte/educação?

A

A entrada da imagem, sua decodificação e interpretações na sala e aula junto a já conquistada expressividade.

B

O uso intensificado do livro didático, tomando-o como fundamento teórico-metodológico.

C

A valorização da pintura, utilizando-a como referência para cópias fiéis.

D

O estabelecimento de um novo conceito de ensino de arte/educação: a prática da polivalência.

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Dentre as proposições abaixo a que melhor define a BASE FILOSÓFICA dos AVAs é:

A
sistema de ensino-aprendizagem no qual a participação, interação, e colaboração entre os estudantes se caracteriza pela mediação tecnológica das redes sociais.
B
sistema de ensino-aprendizagem no qual a participação, interação, e colaboração entre os estudantes e professores seja uma característica secundária.
C
sistema de ensino-aprendizagem no qual a participação, interação, e colaboração entre os estudantes seja uma característica primordial mais ausência de professor.
D
sistema de ensino-aprendizagem no qual a participação, interação, e colaboração entre os estudantes e professores com suporte na internet seja uma característica primordial.
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Comparando-se o Mercosul e a União Europeia, é correto afirmar que:

A
A União Europeia tem colhido fracassos em razão de ser composta por países que tem um histórico recentes de conflitos armados, ao passo que os sucessos do Mercosul se devem à harmonia natural de países vizinhos sem histórico de conflitos.
B
Não são passíveis de comparação, pois a U.E. resultou de um tratado amplo e antigo entre países desenvolvidos e o Mercosul é um acordo de livre comércio entre países subdesenvolvidos que nunca visou qualquer tipo de integração regional.
C
A integração regional da U.E. atinge as esferas econômica, social, política e cultural do mesmo modo que o Mercosul, que projeta para o futuro a plena integração comercial em todos os setores da economia e uma moeda comum em breve.
D
Nos dois casos verificou-se que, após as tentativas de integração regional, as relações comerciais entre os países-membros praticamente não foram afetados, colocando em dúvida a eficácia dessas organizações supranacionais.
E
Enquanto a U.E. conheceu ampla integração territorial por meio das infraestruturas (ferrovias, rodovias e hidrovias) antes mesmo de sua instit
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Para se trabalhar uma atividade digital no contexto escolar é importante definir o objetivo que será alcançado na atividade bem como a metodologia a ser aplicada. É possível desenvolver uma atividade caso as crianças possuam aparelhos eletrônicos ou a escola disponibilize um laboratório com computadores ou outras máquinas tecnológicas. A gamificação das aulas de Arte pode ocorrer em:

A

Atividades diversificadas como pesquisas e pinturas digitais.

B

Atividades extracurriculares que envolvam a família na proposta pedagógica.

C

Atividades como pesquisas sobre arte, elaboração de panfletos, criação de memes, elaboração de mapas mentais e desenvolvimento de jogos.

D

Atividades rápidas que sejam facilitadas com a tecnologia para que o professor não perca tempo.

E

Atividades que desenvolvam nos alunos a curiosidade para pesquisas individuais.

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Questão 5/10 - Folclore Musical Leia extrato de texto: "A utilização do canto orfeônico cobriu dois campos de ação do governo de Getúlio Vargas. primeiro abarcou 0 campo cultural [...]. segundo consistiu em promover um processo civilizacional esta caso queira texto ele está disponível em MALAQUIAS Tadeu Introdução folclore musical perspectivas p. 140. Considerando extrato de texto e os conteudos do livro-base Introdução ao folclore musical: perspectivas e abordagens sobre Vargas, 0 ideal civilizacional por meio da assinale a alternativa correta:

A
Durante 0 governo getulista, a musica assumiu uma conotação política e afastou-se cada vez mais da cultura popular e do
B
Durante 0 governo a musica assumiu uma conotação cultural popular, valorizou 0 folclore e distanciou-se cada vez mais da
C
maestro Heitor Villa-Lobos trouxe em sua composição inspirações eruditas europeias e foi essa característica que aproximou da
D
Durante governo a musica teve uma conotação cultural que valorizava folclore e isso tinha relação com os ideais nacionalistas e políticos da
E
maestro Heitor Villa-Lobos trazia em sua composição inspirações folcloricas europeias e foi essa característica que aproximou da
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Identifique o escritor e o local da publicação:
A
Oswald de Andrade, no ''Correio'' do Rio de Janeiro.
B
Candido Portinari, na Revista ''Fon-Fon''.
C
Monteiro Lobato, no ''Estadinho'', suplemento do ''O Estado de São Paulo''.
D
Lúcio Costa, no ''Jornal do Comércio'' do Rio de Janeiro.
E
Mário de Andrade, no ''Suplemento Manhã'' da cidade de São Paulo.
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Leia o trecho e responda.
O trecho revela que a baixa quantidade de mulheres como artistas foi causada devido

A
à valorização feminina.
B
à condição econômica.
C
ao desinteresse feminino.
D
à restrição da sociedade.
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Qual das seguintes estruturas de controle em uma linguagem de programação é utilizada para executar um bloco de código enquanto uma condição é verdadeira?

A

if

B

for

C

while

D

switch

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Considerando as teorias sobre a chegada dos primeiros grupos humanos ao continente americano, assinale a alternativa correta sobre essas migrações.
A
Segundo a teoria mais aceita, toda a população da América atual descende de um único grupo que chegou exclusivamente pelo Estreito de Bering.
B
As teorias atuais descartam completamente a migração pelo Estreito de Bering e defendem somente a chegada pelo Pacífico Sul, a partir da Oceania.
C
A presença de diversas línguas e culturas na América leva alguns pesquisadores a considerar migrações múltiplas, incluindo rotas pelo Estreito de Bering e pelo Pacífico.
D
As teorias científicas mais recentes indicam que a América do Sul foi colonizada apenas a partir do norte europeu, sem qualquer participação de povos asiáticos ou oceânicos.
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Pensado especialmente para trabajar la expresión y la percepción infantil, este manual sitúa al futuro maestro ante el apasionante mundo de la didáctica del arte para la primera etapa de la enseñanza. ¿Cuál es el título del manual?

A
La educación artística no son manualidades
B
Arte contemporáneo y educación artística
C
Herramientas innovadoras en la educación artística
D
Didáctica de las artes plásticas y visuales en educación infantil
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