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A avaliação psicopedagógico envolve:
Sobre rotina e gestão da sala de aula, leia as afirmativas a seguir.
I. No trabalho pedagógico diário, o professor precisa gerir o uso do tempo em sala de aula direcionado para aprendizagem.
II. As situações no relacionamento com seus alunos, ou mesmo entre eles, podem comprometer o ambiente ou o empenho coletivo no processo de ensino-aprendizagem.
III. Os saberes experienciais surgem como núcleo vital do saber docente, núcleo a partir do qual os professores tentam transformar suas relações de exterioridade com os saberes em relações de interioridade com sua própria prática.
IV. A existência de uma pluralidade de saberes docentes possibilita a formação ou a existência de um único padrão de práticas docentes que viabilizem o sucesso na aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em:
A partir dos documentos estudados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale qual documento recomenda que a matricula dos sujeitos da Educação Especial seja realizada preferencialmente nas escolas regulares:
Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE.
Lei nº 9.394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de afeto.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) faz referência:
Ao comportamento que deve ser assumido pelos alunos nas escolas brasileiras.
Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à justificativa para a realização do trabalho grupal:
Apesar da lei obrigar grandes empresas a contratarem pessoas com deficiência, isso nem sempre acontece, o que gera multas do Ministério do Trabalho.
Quais seriam os dois motivos principais que levam as empresas a não cumprirem a lei?
Qual é o papel dos neurônios-espelhos na socialização e aprendizagem?
Os neurônios-espelhos revolucionaram o conhecimento científico sobre socialização e aprendizagem. Tornaram-se as principais células neurais relacionadas aos aspectos sensório-motores, à previsão do comportamento alheio e à empatia. Até hoje recebem destaque nas pesquisas científicas.
Os neurônios-espelhos são ativos durante a observação do ato motor, porém não processam informações quando alguém imita uma ação motora. Assim, esses neurônios estão relacionados à aprendizagem passiva por meio da socialização, que se aprende ao observar o comportamento alheio.
Os neurônios-espelhos têm esse nome porque possibilitam a imitação exata do comportamento interpessoal. Desempenham papel na socialização, porém seus aspectos na aprendizagem foram descartados após a frustração com pesquisas sobre aspectos sensório-motores e linguagem.
Os neurônios-espelhos tiveram grande destaque científico e midiático durante a década de 1990 até o ano 2014. Contudo, como o seu papel na aprendizagem e socialização não foi confirmado, não intrigam mais os neurocientistas e foram abandonados como objetos de pesquisa.
Os neurônios-espelhos são ativados durante a observação e imitação de comportamentos sensório-motores, empatia e linguagem. Acredita-se que também desempenham função na identificação da intenção do comportamento interpessoal. Assim, estão relacionados ao processamento social (intenção e empatia) e à aprendizagem sensório-motora.