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Para o clima em sala de aula - o ambiente psicológico precisa ser harmonioso e motivador, portanto, a liderança docente deve ser:

A
de senso de justiça e autoridade, a exemplo da atuação, personalidade e postura em sala de aula do professor Guilherme. E que considere o espaço da sala de aula estritamente para a aprendizagem dos conteúdos conceituais e factuais dispostos no currículo.
B
democrática, considerando o que os estudantes têm a dizer sobre as orientações e tarefas. Reconhecer-se diante do estudante também como aprendiz não é tarefa comum ou simples ao professor, pois essa profissão resguarda crenças culturais de que o “professor sabe tudo” ou de que o “professor é quem deve ensinar” ensejando ao estudante uma cultura passiva diante do próprio aprender.
C
de uma atuação em que o professor deve assumir posturas e limites precedidos de sua visão sobre a educação, o conhecimento, a sala de aula e a própria função do professor.
D
justa, exigente e firme, considerando, por exemplo, a postura do professor de usar a exclusão de estudantes de sala de aula para preservar o ambiente e o clima necessário a toda aprendizagem.

Qual o aspecto mais importante do processo de diagnóstico?

A
Definir a forma de coleta de dados, objetivos, metas e diretrizes gerais de escola com relação ao aluno.
B
Fazer o levantamento de dados e críticas focadas no desenvolvimento cognitivo do aluno.
C
Reavaliar a legislação específica do respectivo transtorno do aluno.
D
Um cuidadoso histórico clínico e do desenvolvimento da criança.
E
Identificar os problemas mais relevantes da comunidade escolar que impedem o desenvolvimento pessoal do educando.

Entendido(a) como prática acadêmica que interliga a universidade, nas suas atividades de ensino e de pesquisa, com as demandas da maioria da população, possibilita essa formação do profissional cidadão e se credencia cada vez mais junto à sociedade como espaço privilegiado de produção do conhecimento significativo para a superação das desigualdades sociais existentes. Essa definição diz respeito à(ao)

A

pesquisa acadêmica.

B

extensão universitária.

C

ensino.

D

metodologia científica.

Historicamente, a busca pelo fracasso escolar foi atribuída a um único responsável: ora o aluno, ora o professor. Na atualidade, já se considera que o insucesso tem múltiplos fatores, e a intervenção deve ser ampla tal como suas várias causas.

Sobre o fracasso escolar, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Existe uma correlação indireta entre a origem social do aluno e o fracasso escolar. Quanto mais tarde a entrada no sistema formal de educação, menor a chance de repetência ou a evasão escolar.

II - A escola confirma uma exclusão de origem socioeconômica, premia os privilegiados e penaliza os desprivilegiados.

A
As asserções I e II são falsas.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, realizadas em larga escala, desenvolvidas pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). O resultado dessas avaliações é usado para calcular qual índice?

A

Índice de analfabetismo.

B

Índice de Desenvolvimento Institucional.

C

Índice de alfabetização nacional.

D

Índice de sustentabilidade.

E

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.

O principal propósito das avaliações formativas é:

A

evitar que a avaliação final fique muito curta e difícil para os alunos.

B

possibilitar que o professor monitore e apoie a progressão das aprendizagens dos estudantes.

C

contribuir para a formação de uma opinião sobre os estudantes por parte do professor do próximo ano letivo.

D

sintetizar as atividades de acompanhamento em um único instrumento, aplicado ao final do planejamento.

E

sinalizar para o aluno a que nota equivale sua aprendizagem.

Planejamento escolar diz respeito ao processo de discussão sobre as atividades de uma escola. O planejamento escolar implica, com exceção:

A

Realização de diagnóstico da escola.

B

Definição dos objetivos da escola.

C

Elaboração pela Secretaria de Educação de uma Proposta.

D

Identificar aspectos positivos e dificuldades.

E

Um processo que envolve análise e reflexão.

No artigo 140 da Resolução CNE/CEB n. 06 de 20 de setembro de 2012, estão expressas as expectativas que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio apresentam em relação à organização curricular dos cursos técnicos. Leia as afirmativas a seguir e marque a INCORRETA:

A

diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como referências fundamentais de sua formação.

B

recursos para exercer sua profissão com competitividade, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios filosóficos do livre mercado, bem como compromissos com o desenvolvimento tecnológico da construção de uma sociedade democrática.

C

recursos para exercer sua profissão com competência, idoneidade intelectual e tecnológica, autonomia e responsabilidade, orientados por princípios éticos, estéticos e políticos, bem como compromissos com a construção de uma sociedade democrática.

D

instrumentais de cada habilitação, por meio da vivência de diferentes situações práticas de estudo e de trabalho.

E

elementos para compreender e discutir as relações sociais de produção e de trabalho, bem como as especificidades históricas nas sociedades contemporâneas.

Complete a lacuna da afirmação a seguir:

No que se refere às_______________, tal fator costuma ser muito recorrente, os conflitantes normalmente revelam características indesejáveis no seu colega de trabalho para evitar desavenças dessa natureza. De acordo com Martineli, (2020, p. 49), “o diagnóstico preliminar ajuda a antecipar o conflito e auxilia no controle de desavenças, pois conhecendo a personalidade do opoente é possível saber como lidar com ele, facilitando a comunicação e o relacionamento”.

Assinale a alternativa correta:
A
Igualdade de personalidade.
B
Igualdade de interesse.
C
Diferenças de comunicação.
D
Diferenças de interesse.
E
Diferenças de personalidade.
Ocorre a partir de descrição e julgamento, com o objetivo de classificar, atribuir notas. Geralmente acontece no final do processo da aprendizagem.
A
avaliação mediadora
B
avaliação formativa
C
avaliação somativa
D
avaliação diagnóstica