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As palavras podem ser escritas de várias maneiras. Leia e ligue as palavras iguais.

A
BONECA
B
girafa
C
boneca
D
GIRAFA
E
camelo
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Com relação ao planejamento nas salas de aula de educação infantil, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.

A
O professor tem razão: planejar a docência para crianças tão pequenas é algo inimaginável, pois nunca acontece o que foi planejado.
B
Planejar é altamente necessário, pois dá ao professor a noção do objetivo que ele quer atingir com aquele conteúdo e com a estratégia didática escolhida.
C
O planejamento é fundamental em qualquer estágio da educação, para que se possa ter clareza do objetivo que se quer atingir e de quais instrumentos pedagógicos serão usados para chegar aos resultados esperados.
D
A educação prevê flexibilização do que foi planejado, mas não prevê falta de planejamento.
E
O professor está errado ao afirmar que planejar a docência para crianças tão pequenas é algo inimaginável.
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Nessa fase, o que o jovem deve perceber?

A

Que o mundo é complexo.

B

Que o mundo é problemático.

C

Que o mundo é enigmático.

D

Que o mundo é verdadeiro.

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Quais são as variáveis indissociáveis que contribuem para a aquisição de habilidades motoras nas aulas de Educação Física?

A
Indivíduo, tarefa e ambiente.
B
Maturação, cultura e ambiente.
C
Tarefa, exercício e ambiente.
D
Biologia, tarefa e indivíduo.
E
Ambiente, biologia e indivíduo.
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O pedagogo em formação ou já em sala de aula como professor depara-se constantemente com o gênero seminário. Sobre esse gênero, confirma-se:
A
É difundido apenas no meio escolar.
B
O apresentador do seminário não precisa de estudo do tema escolhido.
C
A sua linguagem é informal.
D
Requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação.
E
A imagem do apresentador não tem relevância.
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A escola precisa enfatizar e cuidar apenas da família tipo nuclear, uma vez que outros tipos de família trazem transtornos para as crianças.

A
V-V-F-V-F
B
V-F-V-F-F
C
F-V-V-V-F
D
V-V-F-V-V
E
F-F-V-V-F
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Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil, sobre o desenvolvimento da linguagem na concepção de Emília Ferreiro, analise e relacione as características a seguir:


  1. Fase silábica.
  2. Fase silábico-alfabética.
  3. Fase alfabética.
A
A criança distingue algumas unidades linguísticas, como as letras, as sílabas e as frases.
B
A criança utiliza uma letra para representar a sílaba, sem se preocupar com o valor sonoro que as letras podem representar.
C
A criança ora escreve uma letra para representar uma sílaba, ora escreve a sílaba completa.
D
Aos poucos, as crianças usam as mesmas letras para representar os mesmos sons, apresentam um momento de conflitos cognitivos relacionado a quantidade mínima de letras e à contradição entre a interpretação silábica e a escrita alfabética, que tem sempre as mesmas letras.
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Assinale a opção que, dentre outras, apresenta o comportamento de um motorista defensivo:

A

Dirigir com falta de atenção e excesso de velocidade.

B

Demonstração de responsabilidade e imprudência.

C

Deixar de respeitar qualquer norma, procedimento ou técnica que lhe ofereça segurança.

D

Procurar se antecipar ao que pode acontecer como uma forma eficiente de evitar acidentes.

E

Acreditar que não ocorrerão situações de risco.

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Quais são as três qualidades essenciais ao professor Waldorf?

A
Conhecimento profundo do aluno, amor como base do comportamento social e qualidades artísticas.
B
Conhecimento profundo do ser humano, amor como base do comportamento social e qualidades artísticas.
C
Conhecimento profundo do ser humano, amor como base do comportamento social e qualidades musicais.
D
Conhecimento profundo do ser humano, amor como base do comportamento social e qualidades criativas.
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Enumere a segunda coluna de acordo com a classificação correspondente, apresentada na primeira coluna e assinale a alternativa correta:


Coluna 1:
I. Bebês.
II. Crianças bem pequenas.
III. Crianças pequenas.

Coluna 2:
( ) Crianças com idade de 4 anos a 5 anos e 11 meses.
( ) Crianças com a idade de 0 a 18 meses, ou seja, de 0 a 1 ano e 6 meses.
( ) Crianças com a idade de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

A
I, II e III.
B
II, I e III.
C
II, III e I.
D
III, I e II.
E
III, II e I.
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