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(Prefeitura de Pará de Minas - MG / 2018) A educação em saúde bucal deve ser parte das atribuições do técnico em saúde bucal (TSB). As ações educativas podem ser realizadas com grupos de pessoas ou individualmente. Sobre as ações de educação em saúde bucal, assinale a alternativa incorreta.
I- Pré-contemplação.
II- Contemplação.
III- Decisão ou preparação.
IV- Ação.
V- Manutenção.
( ) Nesse estágio, o indivíduo visualiza muitas barreiras, mas está decidido a mudar de comportamento.
( ) Nesse estágio, o indivíduo está ativamente envolvido na mudança de comportamento, porém há menos de 6 meses.
( ) Nesse estágio, o indivíduo reconhece práticas inadequadas, mas não tem intenção de modificar.
( ) Nesse estágio, o indivíduo já possui ganhos e faz mais de 6 meses que incorporou novos hábitos.
( ) Nesse estágio, o indivíduo tem a intenção de mudar a curto prazo e muitas vezes, já prevê um plano de ação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência:
Sobre as diferentes técnicas de coleta de dados, assinale a alternativa:
Assinale a alternativa correta.
Didática Sobre a didática no ensino de artes, assinale a alternativa incorreta:
O Guia alimentar para a população brasileira apresenta um conjunto de informações e recomendações sobre alimentação que objetivam promover a saúde de pessoas, famílias e comunidades e da sociedade brasileira como um todo, hoje e no futuro. Neste Guia, são apresentados os 10 passos para uma alimentação saudável. Assinale a opção que NÃO se refere a um deles:
Com base na afirmação sobre o modelo de aprendizagem AURA, assinale a alternativa incorreta.
Um nutricionista está analisando a adequação nutricional de dietas, considerando diferentes necessidades de saúde. Qual aspecto da bromatologia é mais relevante nesse estudo?
Diante da necessidade de compreender estes conceitos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) Forma como os indivíduos se alimentam em diferentes esferas.
( ) Necessidade fisiológica de comer sem relação com um alimento específico, nunca é emocional.
( ) Causa que impulsiona nossa ação de escolher comer ou não determinado alimento/comida.
( ) Desejo de comer um alimento ou grupo de alimentos em particular para obter satisfação e prazer.
( ) Sensação de plenitude gástrica, sem sensação de fome e com sensação de bem-estar.
A educação e a orientação nutricional são um esforço multidisciplinar que pode ser praticado: (1) no setor da saúde onde o tipo de serviço é preventivo, (2) nos serviços de saúde secundários e de reabilitação, (3) nos serviços de saúde com pacientes hospitalizados e (4) nas escolas de diferentes níveis de ensino. Pode-se afirmar: