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Sobre a conduta do nutricionista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A paciente se encontra na fase de contemplação e o nutricionista deverá auxiliar a mesma a identificar quais são as barreiras que impedem a mudança alimentar e juntos traçar meios de superar estas barreiras.

( ) O nutricionista deverá apontar os erros cometidos e traçar objetivos específicos para serem alcançados em curto prazo, para isto deve fornecer várias informações para a paciente.

( ) Durante a consulta, o nutricionista deve encorajar a paciente, mostrando a ela que é capaz de adotar as recomendações nutricionais e, para isso, precisa ter confiança em si mesma.

( ) Cada vez que a paciente apresentar uma barreira para adotar determinada mudança, o nutricionista deverá criticar duramente e impor estratégias.

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O colégio poderia realizar pequenas ações que incentivassem os alunos a conhecer, tocar nos alimentos e experimentá-los em pequenas porções.
O colégio poderia pensar em ações junto à nutricionistas para que os alunos tivessem aulas sobre os nutrientes e seu impacto no organismo.
É correto o que se afirma em:
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A fase escolar, dos 7 aos 10 anos de idade, é marcada por um crescimento mais lento, porém contínuo, e por um aumento constante do consumo alimentar. Nessa fase:

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As ciências nutricionais são uma área que está em evolução constante, principalmente nas últimas décadas, incluindo o papel do nutricionista nas diferentes áreas de atuação. A diversidade nas áreas de atuação se inicia já na graduação, em que é necessária a presença de diversas disciplinas que se completam entre si. Entre elas:

  1. Disciplina de Microbiologia dos Alimentos: instrumentalizar e capacitar o aluno para reconhecer e atuar nas situações relativas ao controle higiênico-sanitário dos alimentos. Fatores que interferem no crescimento de microrganismos em alimentos, ecologia dos microrganismos, deterioração microbiana, toxinfecções alimentares, investigação de surtos e uso de microrganismos na produção de alimentos.
  2. Epidemiologia Aplicada à Nutrição: indicadores de saúde das populações. Pandemias, endemias e epidemias, com ênfase na análise e no controle das doenças transmissíveis, surtos e epidemias.
  3. Disciplina de Ciências Sociais: introdução ao pensamento científico sobre o social. As principais contribuições teóricas. A globalização e suas consequências. A inserção do Brasil no contexto global. Questões urbanas. Política e relações de poder.
  4. Fisiopatologia da Nutrição: apresentar, de forma exata e compreensível, a dinâmica e o desenvolvimento das doenças clínicas desde etiologia e patogênese, passando pelas disfunções mais conhecidas e chegando até as implicações clínicas; identificar as possíveis patologias que podem acometer um indivíduo. Análise prévia de sinais e sintomas, abordando as bases fisiológicas das doenças.

Em relação às asserções, assinale a alternativa correta:

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Visando a promoção de uma alimentação saudável e o enfrentamento do sobrepeso e da obesidade, mediante os princípios da Atenção Básica (AB), ao Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA) e ao conceito de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN), é importante:

Assinale a alternativa correta que completa a afirmativa abaixo.

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Identifique a sequência correta para o desenvolvimento de um programa de EAN.
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Segundo o Marco de EAN, no que diz respeito ao princípio para as ações de educação alimentar e nutricional, denominado “Planejamento, avaliação e monitoramento das ações” temos que, “[...] a qualidade do processo de planejamento e implementação destas iniciativas também depende do grau de envolvimento e compromisso não somente dos profissionais, mas também dos indivíduos e grupos. Desta maneira os processos participativos tendem a gerar melhores resultados, impacto e sustentabilidade das iniciativas” (BRASIL, 2014, p. 29). Quando ao processo de avaliação qual a alternativa que melhor define a correlação entre os profissionais e atores sociais na avaliação?
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Diante da necessidade de compreender estes conceitos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Nutrição.
II- Alimentação.
III- Alimento.
IV- Comida.
Funções nutricionais, mas também culturais e simbólicas.
Ciência da modernidade com foco no estudo dos nutrientes.
Criação histórico-cultural, ligada às relações humanas mediadas pela comida.
Funções destinadas à formação, ao desenvolvimento e à manutenção do organismo.
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O aconselhamento nutricional é um conjunto de ferramentas que envolve a consideração dos pensamentos, vivências, percepções e atitudes em relação ao comer daquele ou daqueles que estão sendo aconselhados.
O aconselhamento nutricional vem se destacando nos atendimentos nutricionais, desta forma, considere as afirmativas que correspondem a um aconselhamento nutricional e assinale a alternativa correspondente:

  1. 'Por que você não consegue comer frutas?'
  2. 'O que essa quantidade de arroz, no prato do almoço e jantar, corresponde para você?'
  3. 'Por que você come tantas bolachas ou salgadinhos no período da tarde?'
  4. 'Quando seria o melhor momento para você testar novas receitas?'
  5. 'O que acontece quando você come um tomate?'
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A partir dos tipos de dados, níveis de observações dos fenômenos envolvidos ao ato de se alimentar e perguntas utilizadas para identificá-los, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Norma individual. II- Opiniões. III- Práticas reconstruídas. IV- Práticas declaradas.
( ) Quem deve cozinhar?
( ) O que você comprou na semana passada?
( ) Como você cozinha determinado alimento?
( ) O que você pensa de alguém que compra este alimento?
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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