Questões
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Escolha a alternativa abaixo que não se encaixa com os objetivos do PNAE:
Qual é a principal diferença entre a alimentação dos ancestrais para a atual?
I. Toda abordagem teórica manteve-se no tema alimento-nutriente.
II. Duração das palestras (1h) e com o complemento de textos.
III. Tema do programa divergente do tema escolhido pelos participantes.
Ao apresentar as falhas, o nutricionista local tentou confrontar o apontamento e você foi chamado para mostrar se realmente existiu falha(s) no programa, considerando as “regras” para o sucesso na elaboração de um programa de EAN. Então, assinale a alternativa que representa a sua arguição referente à(s) falha(s) apontada(s) no programa:
Relacione os macronutrientes com os alimentos nos quais são mais presentes.
Segundo o Guia Alimentar para a População Brasileira, de 2014, alimentos minimamente processados:
Assinale a alternativa correta.
Com relação à anatomia dos dentes artificiais, podemos afirmar que:
As relações entre epidemiologia e avaliação nutricional são comuns, já que a partir de diagnóstico de estado nutricional podemos compor a base de dados de estudos epidemiológicos. Deste modo, ao aferir casos de sobrepeso, obesidade, desnutrição ou anemia, estamos colaborando para o perfil epidemiológico de uma população. Compreender os métodos de avaliação do estado nutricional colabora com diagnóstico precisos, favorecendo os estudos das populações em saúde coletiva.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre epidemiologia e avaliação nutricional, assinale a alternativa que traz métodos que colaboram para a construção do diagnóstico nutricional:
Temos várias áreas de atuação enquanto nutricionistas. Algumas abrigam mais nutricionistas do que outras. Quais são as que possuem mais profissionais?
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A oficina culinária é um método didático apropriado para idosos.
II- O uso de fantoches e contação de histórias é ideal para ser usado com o público adulto.
III- O fôlder explicativo, com dicas de alimentação saudável, é um recurso que deve ser usado com crianças em idade escolar.
IV- A roda de conversa e o debate são técnicas que podem ser usadas em atividades com adolescentes.