Questões

Sacristán (2013) promove em sua obra uma reflexão quanto ao currículo. Em dado momento, ele estabelece indagações quanto à função do currículo e como o mesmo se apresenta no ambiente escolar. Neste sentido, o autor afirma que as escolas e os professores ensinam

A função social da escola é complexa, ampla e diversificada. Tem necessidade de ser responsiv a às mudanças rápidas e novas demandas educacionais que se processam no contexto sociopolítico em que a escola está inserida. Deve, dessa maneira, representar uma educação que forma a integralidade do ser, que considera o humano, o contexto e seus condicionantes, sejam eles da ordem social, política ou econômica.

Leia com atenção as afirmativas sobre o papel da escola e os seus objetivos institucionais.

a instituição se evidencia por meio de conjunto de ideias, valores e significados que se expressam em leis, normas, regulamentos, códigos, não necessariamente escritos. Na dimensão organizacional, a escola se apresenta como uma organização que se traduz em um estabelecimento de ensino no tocante à sua estrutura física: os muros, os locais, o mobiliário (tangíveis e visíveis); os atores (pessoas com, se necessário, o uniforme que vestem, atestando o pertencimento à instituição), bem como a estrutura func

A tortura na idade medieval era uma prática comum, tendo em vista que o Estado e a Igreja caminhavam muito próximos, e toda forma de poder era validada e justificada pela religião, pois se acreditava numa única forma de criação do mundo. Essa corrente de pensamento dava crédito à origem do homem e à criação das coisas presentes no mundo pela...

Para a inserção do Conselho de Escola em uma política mais ampla da gestão escolar, torna-se necessário definir com precisão as suas funções, em que cada elemento que o compõe tenha atribuições e competências definidas, tornando-se também responsável pela direção da escola, sem causar conflito de competências com o responsável. A vantagem disso será que o conselho, como entidade coletiva, torna-se mais forte, e pode tomar decisões mais ousadas, sem que apenas uma pessoa, sozinha, possa ser punida administrativamente. Assim, o responsável último pela escola será:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº 9394/96, em seu Art. 14, apregoa que a lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os princípios de participação.

A organização do sistema escolar brasileiro abrange um território vasto. A forma como este foi explorado ao longo do tempo resultou na diversidade etno cultural e socioeconômica que caracterizam o conjunto de municípios e estados da nação. Os sistemas de ensino são uma forma de fazer o Poder Público estar mais próximo das escolas. Ele basicamente é responsável por:

• Administração das escolas que estão sobre sua responsabilidade.
• Controlar as escolas em número de matrículas para que não exceda o porte das escolas.
• Somente estabelecer diretrizes para o ingresso na carreira.
• Legislar sobre as questões de avaliação.

No dia a dia, estamos frequentemente enfrentando situações que necessitam de planejamento. Nesse sentido, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as Falsas:

Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

• ( ) O planejamento no contexto escolar não tem importância, ou seja, é dispensável.
• ( ) O planejamento é fundamental na vida do ser humano.
• ( ) O planejamento é o instrumento direcional, que dá um norte para a ação do professor.
• ( ) A educação escolar, como atividade sistemática, necessita de organização da situação de aprendizagem e de planejamento.